5、经常与家长持续联系 ， 互通状况 ， 取得家长的支持和配合 ， 指导家长正确教育子女等 。
一个学期以来 ， 我个性关注学生的健康成长 ， 热爱学生、关心学生 。当发现学生在学习上 ， 身体上、思想上 ， 有什么特殊状况 ， 我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系 ， 取得家长的理解与配合 ， 共同管好孩子 。当学生犯错时 ， 我总是耐心地教育地 ， 用爱心来感化他 。经过一个学期的努力工作 ， 孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度 ， 懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲礼貌、讲礼貌、讲卫生了 ， 学习成绩提高了 。在班里 ， 他们团结友爱 ， 互相帮忙 ， 互相学习 。
班主任的工作是辛苦的 ， 也是快乐的;班主任的工作是一门科学 ， 也是一门艺术 。今后 ， 我将不断探索工作方法 ， 努力把本职工作做好 。
一年级下学期班主任工作总结通用3
小学班主任特别是一年级的班主任 ， 是一个复合性角色 。当孩子们需要关心爱护时 ， 班主任应该是一位慈母 ， 给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点 ， 班主任又该是一位严师 ， 严肃地指出他的不足 ， 并帮助他改正 。于是 ， 我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作 。说其艰巨 ， 是指学生的成长 ， 发展以至能否成为合格人才 ， 班主任起着关键性的作用 ， 说其辛苦 ， 是指每天除了对学生的学习负责以外 ， 还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况 。尽管这样 ， 下面我就谈几点做法和体会 。
一、常规习惯 ， 常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的 ， 它必须贯穿在整个管理过程中 。于是我制定出详细的班规 ， 要求学生对照执行 ， 使学生做到有规可循 ， 有章可依 。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差 ， 避免不了会出现这样或那样的错误 ， 因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急 。于是 ， 我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育 ， 给他们讲明道理及危害性 ， 从而使学生做到自觉遵守纪律 。
作为一年级学生 ， 他们刚刚步入校门 ， 一切事情习惯的依赖于父母 。他们来到我的班 ， 我就要像他们的家长一样关心爱护他们 。外套的拉链拉不开他们会找到我 ， 我来帮他们拉开 。水壶的盖子拧不开 ， 他们会找到我 ， 我帮他们拧开 。总是不厌其烦 。我还经常鼓励能力强的孩子 ， 及时表扬 ， 树立榜样 。
开学初至今 ， 我为了调动孩子们的积极性与主动性 。我一直坚持在班中搞一些评比、争章等活动 。例如：我当一日小班长;每天进行评选优秀组长、优秀组员;一帮一互助小队;每节课后我会选出智慧之星 。课间活动也不忘对他们的闪光点进行表扬肯定 。并在每天放学之前评出守纪星和劳动星 。使每位同学增强了自信心 ， 学习有了一定方法 ， 纪律在值日班长、组长的带领及监管下有了很大起色 ， 由于这些方面的激励 ， 每位同学都努力争取被评为班级之星 。于是我课下会看到每位同学努力在处理卫生 ， 甚至有的都钻到桌下 。一帮一小队长会主动带领队员辅导、补习 ， 看出他们的不甘落后 。我们进行每天一小评 ， 每周一大评 。尤其对帮扶小队中进步明显的队长队员分别有不同的奖励 。久而久之 ， 班中每位学生是人人有事做 ， 个个有岗位 。
二、细处关爱 ， 亲近学生
爱 ， 是教师职业道德的核心 ， 一个班主任要做好本职工作 ， 首先要做到爱学生 。“感人心者 ， 莫先乎情 。”工作中 ， 我努力做到于细微处见真情 ， 真诚的关心孩子 ， 热心的帮助孩子 。我深信 ， 爱是一种传递 ， 当教师真诚的付出爱时 ， 收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语 ， 便是我最快乐的一件事!”
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