三、工作考勤方面我酷爱自己的事业，并积极应用有效的工作时间做好自己份内的工作 。
本学年的工作中，我负责的课题《利用影视剧引导学生浏览名著的实践与研究》获区三等奖的成绩，撰写的学本课堂小故事《曲径探幽努力践行新课标指导下的学本课堂》获区二等奖 。金无足赤，人无完人，在教学工作中我觉得自己还是有很多的不足的地方，特别是工作中的惰性思想 。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力 。
二年级语文老师的工作总结6
本学期，我担任二(5)班的语文教学工作 。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有 。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务 。现在，我对这个学期的'工作做以下总结 。
一、钻研教材，掌握新的教学理念 。
提高教学质量，关键是上好课 。在每次上课前，我都坚持提前备
课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性 。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，我们语文组的老师开始
了集体备课 。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会 。在备课时我认真学习新课程标准，和不同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程 。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚 。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力 。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文 。我根据不同的课型，设计不同的导入方式 。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念?新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势(虽然我不是很熟练)，但我会在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用 。当然，我还有很多做得不够的地方 。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文 。又比如没有很好的突出学生的主体地位 。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会 。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点 。我采用多种方法让学生识字 。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法 。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字 。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律 。为阅读扫除障碍 。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的 。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础 。”在这一学期我加强了学生的写字指导 。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较 。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价 。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步 。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性 。
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