一汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点 。我采用了故事中记字母的形，儿歌中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音 。通过学儿歌、做游戏等形式激发学生学习的兴趣，达到快乐学拼音的目的 。
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿 。身为山东省第二届青年书法大赛硬笔书法第一名获得者，加之从小对书法的热爱，言传身教，在课堂上把最实用的写字方法教给学生，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写 。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生 。学生受益匪浅，这次期末考试我班语文的卷面得分便是对我辛苦付出的最好证明 。
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础 。首先，将教研室发的必读书目发给家长，倡导亲子共读 。
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来 。
第三，注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范 。
2、在语文教学中抓常规 。
让学生喜欢上语文，喜欢上自己 。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情 。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考 。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步 。
3、平静对待差异，面向全体学生 。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的 。为了减小差异，我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题 。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱 。
4、多与家长沟通交流，获得家长的支持 。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用 。为了学生更好的发展成长，我在做好班主任工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现 。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果 。
三、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法 。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够 。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践 。
3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语 。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强了信心 。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作 。
一年级语文老师的工作总结7
一学期转眼又结束了，作为一名走上工作岗位不到三年的年轻语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也不乏从中获得了很多快乐，这要感谢学校领导们对我的信任与栽培 。休完产假回来后，我接了一个新班级，一年级(1)班，刚开始，我有一种大显身手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难无数，似乎并没有轻松过，反而比以前更加没有头绪 。
我深知一年级刚入学的孩子，对学校的生活一无所知，不懂规矩，不会学习，一切要从零开始，尤其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必须把所有的拼音和语文课本中的知识全部拿下，并且让学生学得轻松学得扎实，是件很难的事情 。因此，我必须倾注更多的时间和精力 。
经过一年的教学相处，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、在即将放假孩子抱着我痛哭流涕，说不愿意离开我的时候，我的眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有太多的成绩与荣耀，但心中充满了对他们的爱和不舍 。
下面我将本学期的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
对于刚刚进入一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是教学工作开始的重点 。孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，一定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始，打下牢固的基础，从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说 。通过一学期来的培养，我的辛苦也得到了回报，许多孩子都养成了良好的学习习惯 。
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