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六年级语文教师个人工作总结 六年级语文教师工作总结范本大全( 三 )

课堂教学生活百科


二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握六年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学 。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众 。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威 。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在 。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人 。教师的授课既源于教材，又不唯教材 。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力 。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战 。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变 。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领 。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷” 。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育 。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构 。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本 。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对六年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程 。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 。
六年级语文教师工作总结范本4
一、思想认识 。
【六年级语文教师个人工作总结 六年级语文教师工作总结范本大全】本学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业 。还积极参加各类政治、业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，时刻严格要求自己，做到学生们的好榜样 。认真学习学校组织的教师拓展培训计划，并把学习精神应用到教育教学实践中去 。积极参加学校组织的各种活动，认真听课、评课 。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好本校的各项工作 。
二、教学工作 。
在教学工作方面，四年级的教学工作在紧张而有序的氛围中完成 。
(一)、加强教研，创新有为，提高业务素质 。
素质教育要求搞好教研教改 。要求每一名教师都要不断提高业务素质 。为此，我积极探索，大胆实践 。我积极向有经验的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦 。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高 。

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