优点:只要耕耘就有收获,天道酬勤 。学生的基础题目答得较好,成绩是比较令人满意的 。
不足:我所教的两个理科班数学最高分118,没有优秀率 。因此学生的计算能力、审题能力、创新能力、综合能力还有待于加强 。
例如:
1.第7选考的是条件问题,这类题不论是从20_区模拟还是以往教学中所做过的题,基本上答案都从充分不必要和必要不充分两个选项选,而此题的答案是充要条件,所以学生感觉不适应;而且总我自身解题来说也更重视的分类讨论,而不是树形结合;
2.高三一班的郭雯、孙琪琪,等同学前3个解答做的不好,准确率低,对于必须拿分的没有拿着 。
【2021年教师个人教学工作总结 教师2021年教学工作总结】3.20_高考学生都反映后3个题难,尤其是第19题――数列,绝大部分学生没有读懂题,因此在复习中应设置一些创新题目 。
通过我们全组教师的共同努力,我们20_届最终取得了比较好的成绩,也算是给学校交了一份满意的答卷 。但是,回首期间还是有很多的缺憾和不足,也衷心的希望20_届的师生能够弥补我们的遗憾,取得更加骄人的成绩!
教师2021年教学工作总结3
本学期本人任高三的教学工作,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。以下是我在本学期的教学情况总结 。
一、理论学习和教学研究
1、认真参与教研:教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径 。本学期学校大力倡导“一周一研”活动,本人一直认真对待,积极参与 。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的、思想观念、理论水平和业务素养等 。
2、认真研究高考:高考的动向是高三教学的指挥棒 。我首先认真研究了近三年的山东高考试卷,特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些,“变”了哪些,特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义 。其次是研究全国及其它省市的高考试卷,注意和我们山东的试卷对比、分析,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧 。
3、认真研究课标和考试说明(考试大纲):在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的依据 。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效 。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求,我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想,从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率 。
4、认真尝试撰写论文:在《考试报》有所突破,但在《中学历史教学参考》和《历史教学》上投稿较少,在这方面以后有加大力度,要多尝试、不怕失败 。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真研究和制定:菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划:在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,使计划更切合实际,更适应学生复习 。
2、认真编制学案:根据“学案导学”教学模式,学案必须提前半周定稿,提前准时发放到学生手中 。依此特点,我们组实行了分组编制、集体审阅,既保证了集体备课又保证了教案学案的同步 。我们的学案编制技术稳步上升,很多已在《中学历史教学园地》上发表,争取以后向精品化方向发展 。
3、认真备课:力争上好每一节课 。备课不仅要备教材,把握准教材的重点和难点,更要备学生、备学法、备教法、备学案等,力争每一课都做到“有备无患,未雨绸缪”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断自己的和不足,以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高 。
4、认真研究教材、教法、学法,写好教案和反思:一轮单元复习,注意基础知识的整理和综合,注意归纳单元结构和单元特征,注意历史概念的解释和重点、难点的概括 。注意基础知识的横向和纵向联系和比较 。做到基础知识系统化,重点难点透彻化 。以单元为中心,学会从政治、经济、等方面归纳,从宏观角度把握历史 。融会贯通,形成历史知识的主干 。
5、认真研究测试题,做好考试总结:坚持“精选、精炼、精讲”,不搞题海战术 。练习注意做到难度适中、立足基础、典型新颖、题量适中 。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题 。课后作业是复习巩固的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,如果作业量过多,需要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么,他们就不会认真对待,效果也大打折扣 。每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生存在的问题 。考试成绩出来后,要全面仔细地分析总结,特别是联考或统考要让学生知道整体水平,以便明确今后的努力方向 。
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