3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天 。鼓励他们随心所欲、坦率地讲 。教师可作出适当的引导，如“你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？
五、丁丁的星期六
1、丁丁的休息天是怎样度过的呢？
2、播放故事课件“我爱健康”.
3、提问：①丁丁什么时候起床？起来做些什么？
②丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？
③玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？
④玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？
⑤丁丁打算回家干些什么？
六、我的休息日
1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，会怎么样安排呢？
2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式 。并用绘画形式将自己的设想记录下来 。然后与同伴交流 。
活动目标：
1、知道生病的同伴需要大家的关心 。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心 。
3、愿意主动地关爱同伴 。
活动过程：
1、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情 。
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