浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

青岛版三年级数学上册教案全新版 三年级数学上册教案青岛版范文( 二 )

教学生活百科


4、选择交通方式
拍完照后，聪聪、明明问小朋友们最想上哪儿的大学，如果是你，你会怎样回答呢?
是呀!北大、清华是很多学生们向往的大学，希望你们努力学习，能到那儿去上大学 。北大、清华都在北京，如果从银川到北京，我们可以怎样去呢?出示课件 。
学生讨论，交流汇报 。
四、总结
这节课你学会了什么知识?
2021三年级数学上册教案青岛版范文2
【教学内容】
教材第132～133页第4～7题 。
【教学目标】
1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小 。
2、会计算简单的`分数加减法 。
【教学重点难点】
读、写分数，比较两个简单分数的大小 。计算简单的分数加减法 。
【教学过程】
一、揭示课题
今天我们这节课复习分数的初步认识 。通过复习要进一步认识几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各部分名称，会比较两个简单分数的大小，能熟练计算简单的分数加减法 。
二、复习几分之一和几分之几
1、(1)做期末复习第4题 。
(2)说一说每个分数表示的意义 。
(3)以为例，说一说分数各部分名称，并说明分子、分母各表示什么?
(4)用分数表示图中的空白部分 。
2、做期末复习第5题 。
(1)学生做在书上，米、米表示什么?
(2)补充练习：
7分米是()米;56分米是()米 。
6厘米是()米;28厘米是()米 。
3、做期末复习第6题 。
(1)学生练习指名板演 。
(2)说—说○、○是怎样比较的?
4、在()里填上合适的分数，再比较它们的大小 。
三、简单的分数加减法
1、(1)做期末复习第7题 。
(2)补充练习
2、(1)甲乙两个工程队修一条铁路 。甲队修了这条公路的，乙队修了这条公路的 。两队共修了这条公路的几分之几?
(2)小明从家到学校路程是千米，他已走了千米，还剩多少千米?
学生列式计算，指名板演 。
四、全课总结
这节课复习了什么内容?你认识了分数哪些知识?
【作业设计】
填空：
(1)是()个 。
(2)是()个 。
(3)米是()个米 。
2021三年级数学上册教案青岛版范文3
一、教材
倍的认识是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的，学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念 。“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系 。通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础 。教材为倍的认识提供了“小兔吃萝卜”的童话情景，以激发学生学习兴趣 。首先通过比较胡萝卜(2根)和红萝卜(6根)的数量，根据3个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义 。再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义 。
二、教学目标
根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：
1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念 。
2、通过动手操作，培养几何直观 。
3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的`能力，养成良好的学习习惯 。
三、教学重难点
教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念 。
突破方法：通过圈一圈、画一画等操作活动，让学生在观察、体验和探索中亲身感受，从而建立“倍”的概念 。
教学难点：理解倍的概念
突破方法：通过不同层次的练习，将知识进一步深化，使学生在初步感知的基础上，理解“倍”的概念 。
四、教法与学法
教法：根据三年级学生的年龄特点，教学时，我主要采用多媒体辅助教学、启发谈话、动手操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识 。在教学中，充分发挥学生的主体地位，通过看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等活动，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义 。
学法：
1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义 。
2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程 。

推荐阅读


上一篇：管式发泡剂用什么原料

下一篇：什么是销售精英