九年级班主任工作总结4
淡月无痕 ， 随着中考的结束 ， 又一段值得珍视的记忆画上了句号 。回首半年的工作 ， 忙碌而充实 ， 紧张而兴奋 ， 疲惫又乐在其中 。面临着毕业 ， 面临着中考 ， 学生和教师所承担的.压力都非常大 ， 看着九一班的孩子如期走出校园 ， 奔向新的起点 ， 有欣慰 ， 亦有失落 。
一、具体工作：
1、抓好学生的思想政治工作 ， 力求目标明确
本学期时间短 ， 任务重 ， 考试多 。因此在开学之初 ， 我就着力抓好学生的思想工作 ， 和他们一起算时间 ， 算任务 ， 及时稳定了全班学生的心理 ， 使每个同学都明白自己的奋斗目标 ， 在心中有了一个大略的计划 。在随后的几个月里 ， 我都及时注意学生的思想动向 ， 和学生谈心 ， 了解他们的想法 ， 做好他们的思想稳定工作 。
2、推进班级小组pk ， 激发学生的学习热情和团队合作意识 。
毋庸回避 ， 现在学生的自我管理能力很差 ， 也许 ， 他们都想努力学习 ， 但很少有人能靠自己的毅力来坚持 ， 所以就要采取一定的措施 ， 才能保证学生的学习时间和学习质量 。初中部本学期继续推进班级小组pk ， 我们班坚持以此作为班级管理的核心方法 ， 效果明显 。
3、赏罚有度 ， 发挥班干部的核心作用 ， 既不骄纵也不苛刻
我认为 ， 九年级班主任工作最容易走进两个误区 ， 一是放纵型 ， 觉得已经是最后一学期了 ， 所以对一些小错误也就视而不见 ， 得过且过;千里之堤 ， 溃于蚁穴 ， 小错不戒 ， 必铸大错 。二是苛刻型 ， 遇事从严从重 ， 上纲上线 ， 不顾忌学生的感受 。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人 ， 内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待 ， 这样容易激起学生的逆反情绪 ， 从而在工作中造成被动 。我在最后半学期仍力求发挥班干部的核心作用 ， 以制度管理 ， 班干部有序管理九一班的日常工作 。
4、培养良好加强优良学风的形成 ， 提高整体竞争力 ， 促进班风 。
(1)帮助每一个学生进行自我分析 ， 明确自身的长处及不足 ， 针对自身的特点制定最合适的目标计划 ， 并帮助学生执行计划 。
①树立中考目标 。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况 。结合学生实际情况确定中考目标 。指明学生努力奋斗的方向 。
②树立学期目标 。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主 。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次 。找一个追赶的目标 ， 尽力超过对手 ，
营造竞争气氛 。形成互相督促 ， 互相监督的学习氛围 。
③定好周计划 。由于初三学习紧张 ， 学习任务重 。所以必须让学生明确每周自己要做到什么 ， 上周还有什么没有做好 ， 及时总结反思 ， 检查改进 。
5.加强备考心理辅导 ， 加强理想主义教育 。加强学生心理辅导 ， 加强师生交流 。及时疏导学生心理问题 ， 及时解决学生面对考试产生的焦虑情绪 。
二存在问题
1 虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作 ， 但对班上一些中等生的关注度还不够 ， 以后思想工作还要更细致、更及时 。
2在班主任工作方面应少一些急躁 ， 少一些“想当然” ， 多一些真正的平等意识 ， 理解孩子的所思所想 ， 能真正帮助孩子解决一些初三生活中的实际问题 。
3 应进一步加强学习 ， 多一些工作的智慧 。
“通过我的手指你可以看到月亮 ， 但最终你看到的不是手指而是月亮” ， 我希望自己是指向月亮的手指 ， 也希望属于九一班孩子的夜空辽阔而美丽 。
九年级班主任工作总结5
20__—20__学年度第一学期是紧张而忙碌的 ， 在学校新领导班子的正确领导下 ， 在全班同学的共同努力下 ， 我们的班级管理和我班的学习成绩都有了长足的进步 ， 取得了一定和成绩 。为了进一步总结经验 ， 搞好班级工作 ， 为全体同学创造一个更好的学习、成长环境 ， 使班级管理更上一层楼 ， 现将九年级一班班级工作总结如下：
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