二、签订安全责任书 ， 师生明确各自的安全责任 。
学校与学生家长签订了《安全责任书》 ， 明确了学校与学生及其家长在安全问题上的责任;德育处与班主任签订了安全责任书 ， 教导处与各任课教师签订了安全责任书 ， 校长与分管班子成员签订了安全责任书 ， 班子成员和全体老师明确了各自的安全责任 ， 以及在安全问题上的各自的义务 。
三、各班自查与学校检查相结合 ， 师生齐动手 ， 排除各种安全隐患 。
学校首先要求各班发动学生 ， 以教室、楼道、楼梯、厕所为重点 ， 查找安全隐患 。还要求各室老师查找所管科室存在的安全隐患 ， 然后学校、后勤处、德育处根据自查情况 ， 组织班主任对学校范围内的各种安全隐患逐一排查 。目前 ， 学校查出的所有隐患均以排除 。由于隐患时时有 ， 学校每周定期对安全隐患进行检查 ， 以确保学生时时安全 。
四、活动形式多样 ， 内容丰富 。
本次安全月学校组织全校师生分期观看了安全教育光盘 。光盘内容丰富 ， 事例典型 ， 切合学生的思想和行为实际 ， 反映强烈 ， 效果良好 。为了配合“安全月”教育活动 ， 各班利用黑板报进行安全知识宣传 ， 德育处成立了“安全监督队”监督检查师生不安全的行为 ， 引导师生排查校园安全隐患 。各班还召开了不同形式的主题班会 。例如：“警钟长鸣”、“安全在我心中”、“讲安全 ， 见行动”等主题班会 ， 让学生主动参与 ， 使学生真正的成为安全教育的主体 ， 成为安全活动的主人 。学校还利用校园广播、每周一升旗讲话对安全知识进行宣传 ， 将存在的安全隐患公布与众 。
五、针对不安全行为 ， 剖析典型事例 ， 增强师生的安全意识 。
学校根据调查 ， 列举了学生中存在的种种不安全行为：上下楼梯拥挤、在走廊上打闹、在校园内追打、坐在楼梯扶手上往下滑、从楼上向下扔东西、刮风时不关窗子、吃无生产日期或过期食品 ， 骑自行车飚车或在公路上赛跑 ， 乘坐超载车、下车通过路口不一停二看三通过等等 。通过主题班会 ， 结合本地典型事例 ， 让师生共同分析上述行为的危害 ， 明确自己应该怎样做 。针对上述情况 ， 学校还制订了相应的规章制度 ， 做出一些禁止性规定 。以杜绝安全事故的发生 。
六、安全教育 ， 初见成效 。
自从学校开展“学校安全月”活动以来 ， 学校各种隐患得到彻底整改、学生行为发生了明显的变化 ， 师生的法制意识和安全意识普遍增强 ， 学生的种种不安全行为基本杜绝 ， 文明程度大大提高;安全知识已成为学生的自觉行动 ， 有的学生还能自觉制止不安全行为 。绝大部分学生都能做到衣食住行 ， 安全第一 。在安全教育活动中 ， 还涌现出大批的先进班级和先进个人 。他们将成为学校继续开展安全教育的榜样 ， 在以后的安全教育中发挥着重要作用 。
七、安全工作常抓不懈 ， 安全警钟天天敲响 。
由于安全隐患具有隐避性和突发性的特点 ， 因此 ， 安全工作一天也不能放松 ， 安全警报一刻也不能解除 。学校实行安全隐患报告制度：任何人一旦发现安全隐患 ， 应立即向学校报告;实行定期排查制度：每周一学校对安全隐患组织检查 ， 对查出的问题按照分工负责的原则立即采取有效措施进行解决 ， 确保安全事故降到最低限度 。
总之 ， “安全生产月”活动开展得扎实有效 ， 学校无一例安全事故发生 。但我们不会放松 ， 学校还必将与社会各方面紧密配合 ， 时刻加强对学生的安全教育 ， 绷紧“安全”这根弦 ， 将学校安全教育工作长期、扎实、有效地开展下去 。
组长的工作总结范文5
一个人静静的站在窗边 ， 看着路上一辆辆行驶的车辆 ， 不由的想起了以前 。转瞬间来到红牛已经一年多了 ， 有过开心与欢乐 ， 悲伤与泪水 ， 还有坎坷 。
20__ ， 崭新的一年 ， 而现在已经过去了半年 ， 在这半年里我又学到了很多的知识 。在这半年的工作中我学到了许多平时学不到的岗位知识 ， 尤其这几次停机时跟着设备维修人员一起检修设备时又让我对设备的工作原理有了更深了解 ， 从而使我提高了岗位操作技能 ， 更重要的是 ， 在处理故障的同时 ， 我能够熟练的将学到的新知识与操作技能相结合 ， 减少了处理故障的时间 ， 提高了处理故障的能力 。同时也还存在着许多的不足与缺点 。
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