同样是篮球场上 ， 我想起了投篮与盖帽 。固定思维的人 ， 会认为被盖帽 ， 则是技不如人 ， 丢脸的事 。而成长思维的人 ， 则是这样看待的：被盖帽 ， 则是投篮途中的必经之路 。没什么丢脸的 ， 只是代表着还有改进的空间 ， 还有很大的上升空间 ， 就是这种秉性 ， 保持投篮 ， 哪怕不进;保持投篮 ， 哪怕被盖帽 ， 也要保持投篮 ， 就是这种责任感 ， 自我发展 ， 自我激励 ， 不断前行 。
这就是成长型思维了!
《终身成长》读后感篇3
最早知道这本书 ， 是从樊登老师那儿获得的认知 ， 今年五月有幸读到 ， 收获很大 。
有这样一个例子 ， 区分“固定型思维”和“成长型思维”：早上起来出门 ， 发现特别倒霉 ， 车上被警察贴条了 ， 到了办公室发现迟到了 ， 又被老板骂了一顿 ， 跟别人开会又发生了争执 ， 然后自己的意见被领导否定了 ， 晚上回家跟家人又大吵了一架 ， ”这时候你会怎么做?就能看出来固定型思维的人 ， 和成长型思维的人的不同 。固定思维的人第一反应是：今天太糟糕了 ， 就不适合出门 ， 就不该去上班 ， 或者觉得自己就不适合跟人沟通 ， 甚至想换工作 ， ……可以看出来 ， 故事中的“它”有一系列的负面情绪产生 ， “他”认为这一天真的太糟了 。但是成长型的思维的人会说：“我以后停车的时候要注意 ， 我要把自己的时间管理抓起来 ， 我上闹钟要上得稍微早一些 ， 为什么开会的时候领导会否定我的意见?是不是我表达的不够清楚?我找什么机会跟领导再表达一下?还是说我从领导身上能够学到更重要 ， 更正确的想法?”这才是一个成长型思维的人 ， 会去思考问题的角度 。
《终身成长》这本书讲的是思维模式的问题 。思维决定认知 ， 认知引导行动 ， 行动又会改变我们的生活 。所以结论就是：思维其实是我们达到满意生活的本源 。透过现象看本质 ， 当我们能够看到事件的底层逻辑时 ， 那些表面的浮华才能被踩在脚底下 。这本书会告诉我们：是什么导致了自己可以拥有一个满意的人生 。它属于心理学范畴的书 ， 核心就是要相信明天的自己 ， 比今天更优秀 ， 便为之努力 ， 每天进步一点点 。
《终身成长》读后感篇4
人和人的区别 ， 在于出生环境 ， 在于贫富差距 ， 而更多的 ， 在于思维方式的区别 。
01、两种思维模式的区别
《终身成长》这本书大概可以为我们解释社会人的两种区别：固定型思维和成长型思维 。
固定型思维的人相信一切都是与生俱来 ， 一切都是命运的安排 ， 他们相信这个世界存在天才 ， 也觉得自己的能力无法改变 。成长性思维的人相信一切都可以通过自身努力所获得 ， 一切都在发展变化中 ， 他们相信自己是人生的主宰 ， 只要自己朝着目标正确的努力一定可以成功 。
02、两种思维方式的教育表现
我们在表扬孩子时 ， 经常夸：“宝贝 ， 你好聪明啊”、“宝贝 ， 你就是个天才 。”而这种夸奖 ， 更多的是在赞扬孩子所达到的结果 ， 对孩子的促进作用仅限于刺激孩子下次要得到表扬 ， 一定达到要达到这个目标 。而具有成长型思维的父母 ， 一般会这么说：“宝贝 ， 你这次的努力没有白费 。”、“宝贝 ， 你作文水平提升了很多 。”从孩子的努力过程、思考方式上去表扬孩子 ， 则更能激励孩子不断努力 ， 克服困难 ， 取得成绩 。
03、如何培养成长型思维
《终身成长》这本书给出了四个步骤：接受—观察—命名—教育 。把我们固定性思维展现的时候 ， 逐渐教化成成长性思维 。我们可以接受自己的固定型思维 ， 但是我们可以观察它一般什么时候来临 ， 给它取个名字 ， 制定具体步骤 ， 慢慢养成成长性思维 。在我看来 ， 成长型思维最重要的一点是在于毅力二字 ， 遇到困难时我们有毅力坚持 ， 有毅力克服困难;立的flag有毅力执行结束 。
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