4、辅导：
继续做好提优补差工作 。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载 。
5、检测：
改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化 。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展 。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣 。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作 。
6、听课：
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注 。实施“推门听课”制度 。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率 。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作 。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录 。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性 。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风 。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动 。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上 。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高 。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记 。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长 。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 。
一、指导思想
本学期，我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，按照教务处和教科室的要求，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量 。
二、主要工作及措施
1、每一次教研活动都要落到实处 。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获 。
2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展 。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的 。积极撰写高质量的教学和听课反思 。
3、认真开展好集体备课工作，同课题的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课 。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场 。
4、学生作业每个年级组要尽量一致 。背诵、、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处 。
5、毕业班的老师要特别加强对中考信息的研究，积极参加全市初中语文课堂教学专题研讨活动 。在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为取得好成绩奠定基础 。
6、组织全体老师认真学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作 。
7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，参加市语文教学各项评比 。
8、抓好每月一次的教学常规检查 。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率 。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地 。本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式 。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率 。
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