（一）带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题，有目的地认真听讲和做实验 。
始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维 。防止开"小差" 。
力争当堂学习的内容，当堂理解并巩固 。要使听课注意力集中，要努力使自己做到"眼观三路，耳听一方" 。
所谓"眼观三路"，就是上课时应注意老师、黑板及相关的实验、投影等 。课堂上老师既是导演，他要把自己对新知识的认识、理解传授给大家；有时又要当演员，老师的一举一动甚至某个面部表情都可能向我们暗示着某种知识 。
同时，目光注视老师，是使自己注意力集中的好方法，因此决不能"目中元人" 。板书是老师精心设计的，一般来说，一堂课的新知识点、重点、难点都会在黑板上得到体现，因此要字字句句理解明白 。
随着科学技术的发展，现代教学手段不断地进入课堂，各种投影、录像、实验、模型等，学生必须努力观察、实践，能加强记忆和理解 。所谓"耳听一方"，就是将所有听力集中在老师的讲或同学们的发言或录音上 。
因此将其他一切杂音，如教室外的喧闹声、个别同学的窃窃细语声摒弃于耳外 。只有"耳听一方"才能"心往一处"，才能跟上老师的讲课，积极思维，有选择地听出重点、疑点、难点，才能真正有所收获 。
如果上课时"耳听八方"，分散注意力，老师讲的内容不能全部听清；或者走神，人虽在神已走，结果是"充耳不闻"，怎么能提高学习成绩呢？ 为了提高学习效率，提高注意力，也可以采用"五到听课法" 。也就是上课做到：耳到、眼到、口到、心到、手到 。
耳到即耳听 。注意听老师的讲授，听同学的回答、老师的答疑 。
眼到即眼看 。认真看教材，老师的表情、手势，老师的板书、实验演示等 。
口到即口说 。复述老师讲述的重点、背诵重点的概念、定理、朗读指定的段落；大胆提间，大胆回答老师的提问 。
心到即动脑筋 。对接触的知识积极思考 。
手到即手写 。写教师讲授的重点，抄有价值的板书 。
听课时，边听边在教材上圈圈点点 。圈重点、划出难点 。
（二）将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师讲课内容比较，加深对新教材的理解与记忆，纠正自己主动理解的错误，既做到"超前思考"，也可做"事后诸葛亮" 。通过听课知道，如果对新教材的理解与老师的讲解是一致的，甚至有时的理解比老师的看法要深一些，就会感到学习是一件非常愉快的事；如果自己的理解与老师的不致，有时完全错了，就要认真思考问题，分析错误的原因，自觉地求得问题的解决 。
孔子说："学而不思则罔 。"爱因斯坦也说过："学习知识要善于思考，思考，再思考 。
"可见思考的重要 。所谓"超前思考"，就是在老师未讲解之前，自己先对问题作深入思考 。
上课时，老师提出问题后，总是留有思考的时间，这时有的同学消极地等老师讲解，有的则积极思考，寻找解决问题的方法，再将思考结果与老师的正确讲解相对照，相同则说明自己思考问题的方法正确，错则表明此法行不通，下次遇到类似问题也就不会走这样的弯路了，也就离成功地解决问题更靠近了一步 。"事后诸葛亮"就是在事后才明白所以然，这在日常生活中往往为人们所鄙视 。
而在学习过程中，我们不可能对每个问题都能独到地透彻理解，就需要老师的讲解，才能使我们豁然开朗，明白所以然，也是很好的方法 。
向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素 。
这种生长素非常怕光 。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲 。
2.为什么星星会一闪一闪的？我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关 。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响 。
大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化 。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了 。
3.为什么人会打哈欠？当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳 。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需 。
因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来 。打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢 。
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