为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境 ， 满足幼儿多方面发展的需要 ， 尊重幼儿身心发展的特点和规律 ， 关注个别差异 ， 坚持保教并重 ， 使幼儿身心健康成长 ， 促进体智德美全面发展 。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作 ， 我制定了以下计划：
一、班况分析：
新学期我班插了_名新生 ， 现在共有幼儿_名 ， 其中男孩有_名 ， 女孩有_名 。通过一年半的学习 ， 幼儿在学习和生活上都有一定的进步 。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯 ， 对人有礼貌 ， 语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展 。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感 ， 认真规范幼儿的一日常规 ， 加强纪律教育 ， 努力做好班级保教工作 。进一步培养幼儿的自我服务能力 ， 喜欢帮助他人 ， 尊敬师长和同伴友爱相处的情感 ， 使他们在自己原有的基础上都得到发展 。
二、教育教学工作：
1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣 ， 制定好每月、每周、每日教学工作计划 。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展 ， 增强体质 ， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣 。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展 。
2、结合生活和游戏情境 ， 引导幼儿感知、理解事物的数量关系 ， 对具体的事物按不同的特征进行分类和排序 ， 并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系 。
在游戏中提供特定的操作材料 ， 帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系 ， 并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题 。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行 ， 帮助幼儿认识和理解自然规律和现象 ， 运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题 ， 用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异 ， 教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动 ， 并给予适宜的指导 。
3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动 ， 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 。
我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物 ， 丰富他们的感性经验和情感经验 ， 激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往;鼓励幼儿参与各种艺术活动 ， 获得美的感受;通过进上较典型的、有特色的艺术作品 ， 了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具 ， 充分利用身边的物品或废旧材料 ， 进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作 ， 美化和丰富环境与生活;引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造 ， 提高幼儿表现的能力与审美能力 。
4、及时加强幼儿的常规培养 。
常规的好坏直接影响教学次序 ， 从而影响孩子的发展 。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等 ， 向幼儿讲清常规 ， 要求并采用多种形式对幼儿进行训练 ， 严格检查常规执行情况 ， 逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则 。
三、保育工作：
1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中 ， 教师应充分利用每一个生活环节 ， 结合幼儿的实际活动进行即时教育 ， 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷 ， 同时注重幼儿的个体差异 ， 使每个幼儿都能得到适宜的锻炼 。
2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前 ， 要认真检查有关器械和刹那工地 ， 在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限 ， 并做好防暑、防潮措施 ， 以确保幼儿活动的安全;结合广东地区的季节及气候特点 ， 科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容 ， 保证每天不少于两个小时的户外活动 ， 其中不少于一个小时的土语活动 ， 逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力 。
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