四、完善批改作业:布置作业做到有针对性 , 有层次性 。
对于毕业班学生 , 学习能力早已经产生了巨大的差距 , 所以对于后进生 , 我给他们的作业时以基础为主 。而对于优生 , 却要准备很多的拓展题目 , 为了做到这点 , 我常常到百度文库和好的初中数学网站去搜集资料 , 对各种辅助练习进行筛选 , 力求每一次练习都起到最大的效果 , 对于这些优生 , 作业做到面批面改 , 分析作业情况 , 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 , 进行透切的评讲 。
五、做好课后辅导工作 。
作为班主任和九年级数学教师 , 联合英语高老师、科学王老师 , 利用晚自习前的半小时和晚自习结束后的1小时时间 , 给部分学生进行单独辅导 , 使之成绩提高 。
教师教学工作收获总结4
自从与彭佳佳老师师徒结对以来 , 我体会最深的是:指导青年教师的活动 , 同教学相长一样 , 是一个师徒相长的过程 , 师徒在共同的教研活动中 , 互相学习 , 互相帮助 , 努力提高自身素质 , 共同获得很大的提高 。回顾自己的指导工作 , 我总结如下:
一、制订师徒计划
彭法良老师是安庆师范数学教育专业毕业 , 在教材的把握上有自己的特别优势 , 但在课件制作中往往是平均用力 , 突破不了重点 , 于是她对于不足的地方 , 帮助其改正 , 对于她的优势地方 , 向她学习 , 使我们在原有的基础上都能够得到一定的发展和提高 。在此基础上我们制定了相应的计划 。
二、努力提高自身素质
虽然我是指导教师 , 但“三人行、必有我师焉” , 我在很多地方还是不足的 。所以 , 我把提高自身素质作为我的工作目标之一 。首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高 。其次 , 在其她老师上公开课时 , 我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习 , 并仔细记录、认真评课 , 使自己在评课方面有一定进步 。再次 , 在平时的休息时间里 , 我经常寻找有关资料、多看相关书籍 , 撰写论文 , 使自己的专业理论也有一定的提高 。
三、认真指导备课 。
因彭老师工作年限不长 , 对教育教学方面还不是很熟悉 , 我把每一节课都当成示范课 , 充分准备 , 不管是教具、教学过程都会精心设计 , 尽量把最好的方面展示给她 。上完一节课后 , 我总是向她阐述本节课的构思 , 所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动 。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正 , 从而使她的备课水平有了提高 。指导她上汇报课或公开课时 , 我尽力帮她分析透教材 , 设计出科学合理的教学环节 , 精心设计有层次有弹性的作业 , 并指导她多次试教 , 尽量把优秀的教学活动汇报出来 , 以提高教育教学水平 。
四、跟踪听课 , 针对指导 。
通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题 , 及时改正 。我给她评课时 , 会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点 。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情 , 评价语言较少 , 整堂课时间分配得不够科学等 , 我都直言不讳地给她指出来 。每次她都能乐意接受 , 并虚心改正 。
一晃一个学期即将过去 。通过帮带活动 , 我发现青年教师有很大的潜力 , 学习进步很快 。彭老师已经掌握了教学的基本技能和技巧 , 学会了设计适合实际的课型 , 有了自己的教学思想 , 在教学工作 , 班级工作中取得了一定的成绩 , 得到了学校师生的一致好评 。青年教师都有充沛的精力 , 有好学的热情 , 有丰富的知识 , 有创新的能力 。而我也愿意把自己的一切毫无保留地传授给她们 , 指导的过程中也能不断完善自己 , 取人之长 , 补己之短 。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程 , 相信我们在今后的活动中会获得双赢 。
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