3、以学生为本
生物教学要面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格 。教师要帮助学生理解生物对整个社会发展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题 。教师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，为学生提供表演的舞台，让学生得以全面发展 。在教学过程中，教师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严 。
生物科目教学工作目标计划2
一、指导思想
认真贯彻区教育局的指导思想，加强学生养成教育 。规范执教行为，不断深化课堂改革，深入开展校本教研 。端正工作作风，务实自律 。提高课堂教学质量的工作要求 。坚持以我校办学生满意学校，做学生喜爱老师为宗旨，开展一切教学工作 。在教学过程中努力践行五步教学法 。注重学生德育发展：坚持做到德育为先 。重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质 。
二、学情分析
今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好 。从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，易混淆而答错题 。尤其表现在缺乏一种对知识的综合运用能力，不能将所学知识灵活运用到生活中去 。这也是导致成绩不高的主要原因 。但是，学生回答问题积极主动，积极好问 。上课时课堂气氛活跃 。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用 。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力 。使所有学生在知识运用能力方面迈上一个新台阶 。
三、教材分析
本期的教学内容基本分析：七年级《生物学》下册共两个单元— 《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》 。第一单元的共两章： 生物体有相同的基本结构和生物体有相似的结够层次 。第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成 。激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展 。第二单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物 、土壤里的生物。具体讲述各类植物、动物生活习性和基本特征 。以及它们对人类的贡献 。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导学生热爱大自然，保护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识 。
四、目标任务
【生物科目教学工作目标计划】1.知识目标：
让学生知道生物体的基本结构;知道生物体有相似的结构层次;了解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性的活动 。知道人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响 。
2.能力目标：
通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果 。促进学生进一步发展科学探究的能力 。培养学生获取数据;整理分析数据的技能;收集和处理信息的能力 。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力 。
3.情感、态度、价值观目标：
认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断发展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质;形成保护环境的意识，形成人与自然和谐发展的观念 。积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康发展 。
五、方法措施
1.组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流 。
2.激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感 。
3. 深入钻研教材，认真学习新课标 。
4.在传授知识的同时要注意科学方法的培养，注意对学生综合能力的培养 。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣 。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动 。
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