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1、带领学生仔细品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力，品读揭示人物性格的语言 ， 得到一种感性认识 。
2、教师可以引导学生找出课文中典型的例句 ， 理解选文中一些词语古今词义的不同，如便宜、态度、形容、可怜等 。
3、本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位 。学生通过讨论强化认识，掌握作者构思的独具匠心 。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处 。
【林黛玉进贾府教案设计一等奖 林黛玉进贾府教案】4、《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕴，借助多媒体，教师为学生创设开放的问题情景 ， 引导学生研究讨论，各抒己见，通过教师必要的点拨 ， 让学生更好地理解其思想内容 。培养学生的创造力和合作探究能力 。
5、探究活动，运用对比法比较人物不同的出场 ， 不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位 。加强口头语言组织训练 。
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