第二、体现大语文理念 。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习能力 。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣 。
第三、体现学生的主体地位 。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学 。课堂上要以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新 。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获 。
第四、继续推广小组教学模式 。注重过程性教学，课堂堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率 。
第五、灵活运用各种教学手段 。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性 。
第六、继续推广学生课前五分钟演讲 。这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助 。也便于提高学生的兴趣，体现学生的主体地位 。
新学期七年级语文教学计划2
本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、学情分析
所教班级七年级一班、七年级二班共102人，两个班级的学生有所不同 。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别 。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学 。部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低 。
二、教材分析
七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元 。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际 。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战 。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元 。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地 。
三、教学目标
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法 。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯 。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣 。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系 。
3.要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维 。
4.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力
5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯 。
6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。
7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关 。
8.实行培优辅差，面向全体学生 。
9.加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平 。
10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文 。
新学期七年级语文教学计划3
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础 。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养 。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力 。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯 。
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