18.很多人的大呼声,很多人的哭声,很多的犬吠声 。
19. 从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力,从而烘托口技表演者技艺的高超,增强了文章的感染力 。
20.略
七年级暑假作业及答案(数学)
第一单元
P19
1. B
2. D
3. C
4. C
5. 6
6.2a六次方b四次方
7. 35
8.49分之125
9.负3分之1
10.(1)7 (2)0 (4)-1
第二单元
同旁内角
2.85度
3.58度
4.80或100
5.南偏西45°
6.B
7.A
8.D
9.B
10.
添加:∠3=∠4
∵∠1=∠2 ∠3=∠4
∴∠1+∠3=∠2+∠4
∵∠ABD=∠CDN
∴AB‖CD
11.
∵CB‖AD ∠ADB=20°
∴∠CBD=∠ADB=20°
∵折叠
∴∠GBD=∠CBD=20°
∴∠CBE=40°
∵BC‖AD
∴∠CBE=∠AEB=40°
∵∠AEB=∠DEG=40°
又∵∠G=∠C=90°
∴∠EDG=180°-90°-40°=50°
第三单元
1.C
2.B
3.D
4.D
5 D
6.A
7.B
8.十 49.50
10. 5.1×10的五次方
11.
近似数为180cm,最大的整数为184cm,最小的整数为175cm,它们相差9cm,所以可能
12.
(1)2002年养的只数最多
(2)1997年.:2 1998年:3 1999年:4 2000年:3 2001年:4 2002年:6
(3)不是
(4)很清晰形象
13.D
第四单元
1.D
2.C
3.C
4.C
5.B
6.八分之一
7.二十分之一
8.十分之一
9.十二分之一
10.二分之一
11.E
12.[234][76][5]
13.客厅大 卫生间:五十分之三 厨房;五十分之七
饭厅:一百分之九 卧室:二十分之三 书房:一百分之二十一 客厅:一百分之五十七
4. C
5. 6
6.2a六次方b四次方
8. 35 49分之125
9.负3分之1
10.(1)7 (2)0 (4)-1
第五单元
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.三角形具有稳定性10. 3 11. 7,7,5 12(1)两点之间线段最短;(2)在直角三角形中,斜边大于直角边 。13.135°14.a+c-b-(a-b-c) 16.5
18.有道理 。因为三米是由两只腿的长度组成 。3×1/2=1.5(米)说明小明一只腿有1.5米长 。正常人都不可能有1.5米长的腿 。
19.相等因为HL全等,三角形AOB和三角形AOC
20.∠ABC=∠EDC=90°
BC=CD
∠BCA=∠DCE
△ABC全等△EDC
AB=DE=15米
21由题意可知,∠ABC=∠EDC=90o,BC=CD,∠BCA=∠DCE,从而
△ABC≌△EDC,故AB=DE=15米 21.
因为角ACD=∠B
AC‖DE
∴角ACD=∠CDE
所以∠CDE=∠B
∵AC=DE
∴∠ACB=∠E
∵AC=CE
∴全等
第六单元
一.
1.C
2.(1)+0.2 +3.95
(2)20时 24时
3.W=2.4+t-3 40.6
二.
4.B
5.B
6.D
7.D
8. s=(_+15)_8/2=4_+60
_= 10 11 12 13 14 15
y= 100 104 108 112 116 120
每当_增加1 y增加 4(_+1)+60-(4_+60)=4
_=0 y=4_0+60=60
上底为0,ABCD为三角形
9.(1)年份 入学儿童数 年份 入学儿童数
(2)递增或递减
(3)不会
10. )9时,5千米
10时,8千米
10时30分,8千米
11时,10千米
2)5+3+2+4=14千米
3)离开城市6千米,9时20分
10千米、11时
12千米、11时30分
14千米、中午12时
11. (1)y=6_8_0.5-6_0.5__(2)当_=0时y最大,为24,D在C点 。
(3)据三角形ABD和三角形ABC同以BC为高,则D点在AC中点
第七单元
1.(-2-3)(2-3)
2. (3.4.6.7.8)
3.B
4.H.8379
5.c
6. 不可能 。因为大字只有一个共同点,而到共同点需要原路返回 。
初中生暑假学习计划
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新一轮的学习,迎来新的喜悦、新的收获,来为今后的学习制定一份计划吧 。
一、计划实施的目标
1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力 。
2.加强运动,提高身体素质 。
3.学会做简单的家常菜 。
二、具体措施
1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整 。
2.在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划 。(安排好每天复习进度的明细内容)
3.把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心 。
4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,课件下载 进行练习、强化 。(尽可能用自己的力量解决问题)
5.遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列 。了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决 。
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