七年级是初中第一个年级 ， 我们需要认真对待 ， 帮助同学们从小学到初中的身份转换 。所以我们先把教学计划制定好 ， 下面是小编整理的七年级上册语文教学计划5篇 ， 欢迎大家阅读分享借鉴 ， 希望大家喜欢 ， 也希望对大家有所帮助 。
七年级上册语文教学计划1
一、基本情况：
本期担任七年级41、42班语文教学 。经过近一周时间的接触 ， 我发现两个班的学生都比较优秀 ， 上课踊跃发言 ， 新学期初始 ， 大家的学习积极性都很高 ， 相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务 。但两个班也各有特点：41班较活跃 ， 敢于大胆地展示自己 ， 遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些 ， 习惯有准备的课堂展示 ， 表现出来更精彩 。
不足的是 ， 学生缺乏自觉质疑 ， 自主学习 ， 上课作笔记的习惯 ， 这一学期 ， 我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作 ， 着眼于全面培养学生的语文素养 ， 以培养学生良好的学习习惯为主要目标 ， 正确把握语文教育的特点 ， 积极倡导自主、合作、探究的方式 ， 力求为学生营造快乐的学习氛围 ， 保持学生现有态势 ， 并深入挖掘学生潜力 。
二、指导思想
培养学生热爱祖国语言文字的感情 ， 养成语文学习的信心和良好的习惯 ， 掌握最基本的语文学习方法 。让学生多读 ， 多说 ， 多摘抄 ， 有计划地开始语言基础的积累工作 ， 在发展语言能力的同时 ， 发展思维能力 ， 激发想象力和创造潜能 。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度 ， 并掌握科学的思想方法 。
三、教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)
1、本册教科书共6个单元30课 ， 其中精读课文15课 ， 略读课文(标_号)15课 。每单元5课 。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录 。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔 。
整篇写作计划8篇 ， 注重速度和篇幅训练;
片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成);
课外练笔要求学生形成习惯 ， 有感而发并精雕细琢 ， 每周一检查 。目的是培养学生的写作兴趣和信心 。
口语交际集中安排6次 ， 分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排 。
3、综合性学习安排6次 ， 内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等 。
4、单元目标
第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸 。初一新生入校 ， 是他们人生道路上新的起点 。集中阅读以人生为主题的课文 ， 可以激发他们的斗志 ， 以激昂的心态投入到紧张的学习当中 。
第二单元：侧重写对人生的理解和选择 ， 有的阐述理想 ， 有的阐述信念 ， 有的论述人生价值 。很显然 ， 这些内容都比较严肃而深刻 ， 理性的成分比第一单元要重得多 。可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路 。
第三单元：名家名篇 ， 内容健康高尚 ， 风格清新优美 ， 具有较高的认识价值和审美价值 。可以引导学生作拓展阅读：课文出处 ， 作家作品 ， 初步建立学生的文学意识 ， 接受美的熏陶 ， 爱上文学 。
第四单元：本单元继第三单元之后 ， 以对自然界进行科学探索为内容组成 。可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣 ， 培养科学的精神 。《化石吟》是一首科学抒情诗;《看云识天气》是科普说明文;《绿色蝈蝈》是观察随笔;《月亮上的足迹》是纪实作品 ， 也属科普小品;《山市》是一篇虚幻的文言小说 。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课 ， 开展“探索月球奥秘”的活动 ， 试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获 。教学这个单元的课文 ， 应以部分人的兴趣带动全员参与 ， 结合地理、生物、历史等其他科目 ， 学以致用 ， 培养学生善于观察并积极质疑的探索精神 。
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