(2)能自由结伴开展游戏 ， 用积极方式向别人表达自己的想法 ， 在与同伴相处中 ， 逐步意识到哪些话不该说 ， 哪些事不该做 ， 并注意领会对方的表示 。
4、科学：掌握10以内的数概念 ， 认识时钟 ， 学习看日历及等分 ， 对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣 ， 并能进行简单的分析、判断、推理 。
5、艺术：尝试用合适的颜色、材料和工具进行美术活动;用自然的声音唱歌 ， 用身体动作自由地进行歌表演、做律动 ， 喜欢打击乐活动 ， 喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏 。
3、家长工作管理：积极探索家园合作新途径 ， 利用家庭、社区等有利条件 ， 开展多元化家园活动 。
4、科研管理：
1、组织好每次的美术活动 ， 在美术活动中引导幼儿学习良好的观察方法 ， 平时生活中注重幼儿对周围环境的观察 ， 提高幼儿的观察水平 ， 养成观察的习惯 。
2、喜欢阅读绘本 ， 并且在绘本阅读活动中提高自己对作品的感受、理解和语言表达能力 。
三、具体措施
1、安全：
(1)利用晨谈、饭后以谈话、观看录像、情景模拟等方式让幼儿熟悉有关的标志 ， 学会在火灾、地震中的一些逃生方式 。进一步认识身体的主要器官几基本功能和保护方法 ， 会对自己的身体进行适当的保护 。
(2)教师之间密切配合 ， 做好幼儿早、晚交接工作 ， 及午睡的巡视工作 ， 并做到认真、负责 ， 记好相应的记录 。
2、教学：
健康：
(1)抓住一日活动中的教育环节 ， 引导幼儿注意保持环境整洁 。采用榜样激励的方法提高幼儿的公共卫生意识 。
(2)重视幼儿的体育能力发展 ， 在体育活动的时间常利用竞赛的形式提高幼儿的运动水平 。发展幼儿腿部力量 ， 让幼儿学习倒退走 ， 灵活的躲闪 ， 有一定速度的跑 ， 单足跳等多样的运动项目并提出适当的要求 。
语言：
(1)利用空闲时间经常组织幼儿倾听音乐、故事等 ， 并请幼儿谈谈听后的感想 ， 锻炼幼儿的倾听能力 。
(2)搜集有关培养倾听能力的游戏 ， 并放在每周的实践游戏中 ， 让幼儿在游戏中提高倾听能力 。
(3)为孩子提供一个良好的阅读环境 ， 首先班内的图书角布置温馨 ， 吸引幼儿 。其次鼓励幼儿带自己喜欢的书相互交流 ， 每周安排幼儿在集体面前讲一讲自己的书 ， 形成良好的阅读氛围 。
科学：
(1)随着季节变化外出观察大自然的现象 ， 引发幼儿的好奇心与观察欲望 。提供丰富的科学探索类的玩具和材料 ， 让幼儿在玩中体会科学现象 ， 鼓励幼儿在集体面前大胆交流自己的发现 。
(2)在生活中注意幼儿数学知识的运用 ， 让孩子感受数学与生活的关系 。如安排幼儿每日记录日子 ， 在完成任务的时候给幼儿划定时间 ， 告诉孩子时间的概念 。
社会：
(1)强化班级幼儿的规则意识 ， 从生活细节入手 ， 培养孩子的规则意识 。以幼儿间相互监督的方式从他律到自律 ， 让他们认识到生活中处处充满规则 ， 从而愿意学习规则、执行规则 ， 并慢慢养成习惯 。
(2)常以团队为单位组织各类活动 ， 让孩子感受团队合作的精神 。
(3)建立值日生制度 ， 将班内的一些事物落实在小值日生的身上 ， 建立值日生的责任感 。并且每月开展“最佳值日生”的活动 ， 通过幼儿的投票评选出班内负责认真的值日生 。
艺术：
(1)平时让孩子接触观察丰富的绘画素材 ， 欣赏优秀的作品 ， 学习借鉴到自己的美术作品中以此提高自己的美术水平 。
(2)布置好班内的环境的同时创造一个宽松的心理环境 ， 在活动中注重幼儿创造性的培养 ， 鼓励幼儿大胆表现 。
(3)运用兴趣原则使美术活动的内容和教学方法具有趣味性和游戏性 ， 每个月进行一次艺术活动利用竞赛、展览等形式激发幼儿参与的热情 。
3、家长工作：
(1)利用家长接送交流 ， 召开家长会、家访、电话、便条、校信通等形式多方面与家长联系 ， 及时向他们汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题 ， 应及时提出解决的方法或建议 。
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