三、“以人为本 ， 重在发展” 。
1、以发展的眼光看队伍:我们把办学思路 ， 办学理念化为课任教师的自觉行动 ， 课任教师要“上好一门课 ， 管好一个口” ， 做到“抓教学手不软 ， 说教学话不短” 。以全面发展的视野培养全面发展的人。
2、以发展的眼光看备考:整个初三复习阶段工作是非常艰辛的 ， 如果把它看成是任务来完成是很累得 。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半 ， 达不到预期目标 。
因此 ， 我们要合理安排时间 ， 精心选择资料 ， 把初三的工作看成是一个教师自我提升 ， 发展并实现人生价值的过程 ， 为初三师生搭建好施展才华的舞台 。年级组给初三老师订了相关复习资料 ， 另订20_年《中考说明》 ， 模拟试卷 。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料 ， 归纳提炼备考经验 ， 研讨复习方法 ， 把备考工作做到家 。
1、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食 ， 中间生要帮助 ， 差下生要稳住);充分利用好班会 ， 对学生警钟长鸣;分析中考动态、影响 ， 做到有的放矢 ， 克服盲目性;明确知识框架 ， 考题一定要有价值(基础、综合、能力结合);随时了解学生思想动态 ， 定期召开备考研讨会 ， 学生思想动员会 ， 信息讲座等;坚决实行奖罚 。
2、一个方法:学习方法是学生提高学习成绩的有效方法和最佳途径 ， 因此 ， 找学生谈心 ， 交流学习方法 ， 学习体会 ， 尽最大努力发挥学生的潜力 。
3、思想教育:针对学习成绩较差的学生 ， 加强思想教育 ， 恢复其对学习的信心 。
4、两有数:班主任对学生心中有数 ， 任课教师对学生心中有数 ， 纵横比较、探索规律、培养目标心中有数 。
5、两结合、加强对尖子生的辅导 ， 培养尖子生与差下生相互结合 。任课教师、班主任、家长相互结合 ， 取得立体效应 。
6、三个加强:作息时间加强 ， 保证时间;加强质量意识;以质量求生存 ， 以质量求发展加强训练(如作业量、资料) 。
7、两个重点:突出重点学生 ， 突出重点学科 。我们把教学质量视为学校生命线 ， “知从高远 ， 爱国敬业 ， 为人师表 ， 教书育人 ， 严谨治学 ， 与时具进” 。为实现并超过学校下达的指标而努力奋斗 。
4.加强学生每日行规教育：没有良好的个人行为规范 ， 就谈不上把他们捏合成一个整体 ， 班集体的建设也无从谈起 ， 我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求 ， 注意每个细节的明确 ， 如值日要求;着装要求;课间休息要求;做操要求;用餐要求等 ， 不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养 。
5.抓好学习常规的培养 ， 加强检查：除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养 ， 如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等 ， 老师加强检查 ， 严格要求 。只要教师注意了培养学生良好的学习习惯 ， 成绩的提高自然是水到渠成 。
6.因材施教 ， 分层学习：根据每个学生的实际学习水平 ， 两极差异巨大的
班主任教研工作计划范本2
本学年度 ， 我有幸担任七年级的班主任 ， 我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作 。学生从小学进入初中 ， 迎接他们的是全新的学习环境—新同学 ， 新老师 ， 新的课程 ， 新的学习方法等 。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高 ， 非常需要老师及时而积极的引导 。因此 ， 做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事 ， 也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键 。经过近几天的观察和了解我发现 ， 新生当中个别学生纪律观念差 ， 行为习惯有些散漫 。根据班级的情况 ， 本学期我的工作计划如下：
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