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班主任教研工作计划范本

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班主任工作计划中要有切实可行的班级活动安排 ， 无论什么活动 ， 都是以为班级风气建设服务 ， 为学生成长服务 。下面是小编为大家准备的班主任教研工作计划范本 ， 希望对大家有帮助 。
班主任教研工作计划范本1
初三毕业班马上就要面临中考了 ， 还有130天的时间 ， 这100多天时间是整个人生中相当重要的一年 ， 因为学生在这一年里如果能够做到认真努力的学习 ， 那么考上重点高中并不是痴人说梦 ， 而是摆在我们的现实中来的 。我作为初三毕业班的班主任 ， 也是早就认识到这一点了 。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力 ， 重点是教学质量的提高 ， 要提高教学质量 ， 必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作 ， 初三尤为重要 ， 因此 ， 作为班主任我很清楚要计划好自己的工作 。
一、情况分析：这是一个比较特殊的班级 ， 学生学习、工作能力参差不齐 ， 学生的个性比较突出 ， 表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散 ， 责任心不强 ， 一部分学生学习基础薄弱 ， 长期因为成绩靠后造成信心不足 ， 对某些学科的学习缺少主观能动性 。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃 ， 忽略了课堂纪律 ， 甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度 。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激 ， 在挫折面前情绪容易失控;有的已出现早恋现象 。
二、具体措施：针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫 。
1.创设一个良好的班级文化氛围：通过对教室环境的重新布置 ， 如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围 。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外 ， 可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与 ， 提高能力 ， 培养学生的集体意识 。
2.建立一支有能力有责任心的干部队伍：民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整 ， 明确具体的职能范围 ， 各项工作落实到人 ， 强化责任意识 ， 事后要有监督和学生评议 。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用 。值日班长、小组长互相监督 ， 这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力 。
3.强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备 ， 课堂听课纪律的掌控 ， 通过值日班长的纪录 ， 任课教师的反馈 ， 及时了解学生的课堂学习情况 。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象 ， 逐步形成有序的讨论和发言习惯 ， 在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配 ， 从而提高学习效率 ， 并使每个人都能参与到学习中去 。每个月后对有进步的学生给予适当奖励 。
现状 ， 提出不同的要求和学习指导意见 ， 在具体的教学中尽量做到分层 ， 提高学生的学习积极性 ， 可以将学习程度相近的学生组织起来 ， 教师利用课后补差补缺或优化提高 ， 这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性 。

7.家校联系 ， 取得支持：我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的 ， 通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系 ， 取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展 ， 可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况 ， 共同找出一些症结和解决问题的良方 ， 如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治 。
8.谈心交流 ， 提高信心：不仅是对于后进生 ， 而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流 ， 及时了解他们的心里想法 ， 努力和他们交朋友走进学生的内心 ， 一方面为他们减轻心理负担 ， 一方面提高学生的学习信心 ， 明确自己的学习目标和努力方向 。
9.完善评价 ， 鼓励为主：根据学生的表现经常要给予适当的评价 ， 逐步完善评价机制 。可以是多元的 ， 有老师的评价 ， 同学间的评价 ， 学生自己的评价 ， 及时通过评价发现问题 ， 调整方向 ， 根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标 。当然 ， 在评价中老师要有明确的标杆 ， 以鼓励为主 ， 不要吝啬表扬 ， 特别要注意发掘后进生身上的散光点 。九年级面临中考 ， 对学生对学校都非常重要 ， 我目前只是提出了一些初步设想 ， 随着学习的深入必然还有不少的补充和完善 ， 但不管如何制定和修改计划 ， 目的都是一样的 ， 希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果 。

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