其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流 。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序 。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来 。
二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力 。
1、我注意利用电脑进行学习 。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流,提高我的业务能力的 。
2、继续坚持写自己个人的教育博客 。通过博客的建设使与许多同行进行了交流,使我的业务有了较大的提高 。
3、坚持博览群书,写读书笔记和读后感,常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊,在单位经常去阅览室读书看报,并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等 。
三、认真批改作业 。
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手 。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确 。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性 。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要认真做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果 。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯 。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误 。
四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作 。
由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学 。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求 。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到 。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦 。同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导 。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣 。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是由于害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受 。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯 。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业 。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子 。
五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作 。
本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三 。教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理 。
2021数学教学任务简短总结3
日子在无为的忙碌中一天天的划过,不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声 。回顾自己在这个学期的教育教学工作,点点滴滴历历在目 。
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