二、真心热爱学生 。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流
通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情 。把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导;布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展 。
三、加强与学生家长联系
通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法 。虚心听取家长对教育的建议 。
我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展 。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好 。
最新小学德育个人工作总结5
一、魅力校长 温馨校园为有源头活水来
多年来，学校德育工作组长任志聪根据教育规律的学生身心发展特点，从自身做起读书学习，不断完善自我 。对学校采取人文管理，先后进行了校园文化建设，温馨办公室设计，和谐班集体建设 。除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生并列在一起 。使学生看到了奋斗的目标 。班级文化突出艺术特色，卫生角、科技角、艺术角、温馨提示语、教师心语，学生乐不思蜀 。办公室文化的创建更显校长魅力：学校经费紧张没有投入一分钱，号召老师发挥聪明才智 。老师们画、剪、贴、粘，施展十八般武艺，有的干脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等 。现在又一道亮丽的风景展示在大家面前，放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回家 。呵呵 。真是：我爱我校，温馨如家 。校长的魅力就在于创造郁的人文气息，营造高雅的人文氛围，使学校真正成为老师、学生工作、成长的乐园 。
二、建师资队伍 做阳光教师 红杏枝头春意闹
1.培养新型的教育观念，是提高师资素质的基础工程 。
学校采用聘请专家来校讲座，观看录像，邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课 。去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行《新课程改革》讲座，并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺 。这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》 。另外还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训 。一系列活动促使广大教师更新了观念，拓宽了视野，树立正确的人才观、质量观、学生观 。
2.注重师德建设，创设优良育人环境 。
3.形成科研氛围，提高教学水平 。
学校制定了“几个一”制度：读一本教育教学理论书籍;每人每年订一份教育教学杂志;每人有一本读书笔记(心得);每学期写一篇教学论文或经验总结;每学期有一个科研课题 。以此使全体教师参与教学科研活动，增强意识，提高科研水平 。本学期学校进行国家级实验课题子课题《构建交往互动的师生关系》，省级实验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的研究 。
4.加强德育渗透，培养人文精神 。
学校每学期由学生、教师、家长互相参与，评出“师德高尚”的老师6人 。邀请她们做专题发言，榜样带动教师，促进学校德育和谐发展 。还学科教育人文性，把人文素质的养成渗透在具体的教学过程中 。为此学校各科在每学期开学的前三周，分别在学校范围内开设了多堂研讨课 。如：李珂老师执教的社会课《古代文明国家》、翟小娟老师执教的《白杨》、崔占峰老师执教的《可怕的白色污染》……在这些研讨课中，老师们都能在课堂上渗透人文精神的教育，把教书和育人当成不可分割的整体，充分利用课堂这块阵地，把思想教育贯穿到传授知识的全过程，使学生课堂上不仅学到了知识而且学到了做人的道理 。教师阳光了，学生才快乐 。
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