文章插图
1、教学目标：知识与能力：会读本课5个生字，理解词语“胸脯、婉转”的意思，会写本课生字 。知道课文写了一件什么事 。
2、过程与方法：通过“部位法”“演示法”理解“胸脯、婉转”的意思 。以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，理清课文内容 。通过资料展示、描写体会、比较想象等加深对列宁这一角色的了解 。
3、情感态度与价值观：重点体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱护 ， 并受到爱护鸟类，热爱自然的熏陶 。
4、教学重点：列宁发现灰雀消失之后，通过耐心得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过，即小男孩每次回答时心中的想法 。
5、教学难点：如何使学生透过他们的语言和神态来领会人物的心理活动 。
6、教学准备：让学生收集有关列宁的资料 。歌曲〈〈我是一只小小鸟〉〉的磁带和课文朗读录音。
7、教学过程：第一课时：情景引题，激发兴趣、初读感悟、学习第一自然段、学习生字，指导书写、布置作业:布置学生摘抄本文中的好词好句，做“日积月累卡” 。
【灰雀教学设计内容 灰雀教学设计教材分析】8、第二课时：激趣导入，感悟课文 。体验、升华 。扩展延伸 。课后作业：收集名人故事 。
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