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1、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨 , 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略 。
2、学生情况分析:通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作 。
3、教材分析:由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的 。教学时要注意以下几点:提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务 。帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论 。在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展 。
4、教学目标:
(1)本册教科书设计了许多探究活动 , 这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学 生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念 。
(2)在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总 结 , 得出结论,发展学生的科学探究能力 。
(3)对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观
【六年级下册科学教学计划内容怎么写 六年级下册科学教学计划内容】5、基本措施:了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法 。指导学生反复进行控制变量的实验 。(控制变量实验要加以指导)引导学生在观察和实验的过程中做好记录 。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象 。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释 。悉心地引导学生的科学学习活动;充分运用现代教育技术;组织指导科学兴趣小组的各项活动 。
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