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北师大版三年级数学下册教学计划和教学进度 北师大版三年级数学下册教学计划( 五 )

生活百科平均数


二、本册教材分析
本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法 ， 两位数×两位数 ， 小数的初步认识 ， 位置与方向 ， 面积 ， 年、月、日 ， 简单的数据分析和平均数 ， 用数学解决问题 ， 数学广角和数学实践活动 。
本册教材根据学生所学知识和生活经验 ， 安排了两个实践活动 ， 让学生运用所知识解决问题 ， 培养学生的数学意识和实践能力 。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数 。难点是培养学生分析问题 ， 解决问题的能力以及应用数学的意识 。
三、教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 ， 会进行相应的乘、除法估算和验算 。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数 ， 整十、整百数乘整十数 ， 两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位) ， 初步知道小数的含义 ， 会读、写小数 ， 初步认识小数的大小 ， 会计算一位小数的加减法 。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向 ， 能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向 ， 并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图 ， 能描述行走的路线 。
5、使学生认识面积的含义 ， 能用自选单位估计和测量图形的面积 ， 体会并认识面积单位 ， 会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式 ， 会用公式正确计算长方形、正方形的面积 ， 并能估计给定的长方形、正方形的面积 。
6、使学生认识时间单位年、月、日 ， 了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法 ， 会用24时计时法表示时刻 。
7、使学生了解不同形式的条形统计图 ， 初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义 ， 会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用 。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想 ， 形成发现生活中的数学的意识 ， 初步形成观察、分析及推理的能力 。
10、使学生体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
11、使学生养成认真作业 ， 书写整洁的良好习惯 。
四、教学措施
1、重视教学情景的创设 ， 关注学生的生活经验 ， 提供丰富的感性材料 ， 加强学生的操作活动 ， 结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念 。
2、培养学生估测、估算的意识 ， 重视培养学生的估测、估算能力 。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算 ， 提高教学的实效性 ， 
4、运用“迁移”法进行教学 ， 培养学生举一反三的能力 。
5、引导学生独立思考、合作交流 ， 让学生体验探究的乐趣 。恰当、适时地运用小组合作学习方式 ， 重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 。
6、重视直观教学 ， 充分发挥教具、学具的作用 。
7、注重学生对计算过程和方法的理解 ， 抓住重点 ， 突破难点 ， 使学生打下扎实的知识基础 。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程 ， 主动建构数学知识 。
北师大版三年级数学下册教学计划4
一、情况分析
(一)班级情况分析：
在经过了两年的数学学习后 ， 学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准 ， 对学习数学有着一定的兴趣 ， 乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时 ， 有畏缩情绪 。只有课堂和数学学习的活动中 ， 才能充分的体现一个孩子学习的真实状况 。因此对这些学生 ， 我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持 ， 并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中 。再加之有一些厚爱生的基础比较差 ， 计算能力、思维能力还需要进一步提高 ， 一些数学学习中的良好习惯还有待于加强 ， 对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯 ， 增强孩子的自信心 ， 探寻良好的学习方法 ， 采用各种激励机制 ， 让孩子迎头赶上 。

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