二、耐心细致做好后进生的转化工作:
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望地破灭了,这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念 。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径 。三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈 。
1、做学困生的知心朋友 。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生,从不因学生学习成绩差而歧视学生,既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友 。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解,使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友 。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生 。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂 。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教 。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想 。使期末复习工作稳步进行 。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等 。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值 。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业 。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程 。”我在三尺讲台——这方寸土上,尽我的努力,为学校的教育事业奉贡献我精力 。
2021年学校班主任教务述职总结2
时光荏苒,眨眼间,又是一寒暑,我兢兢业业工作,是想证明给我自己看一看,我能行!所以,我在努力 。接手这个班级的时候,我给自己制定了一个底线,我可以失败,但孩子们不可以 。磕磕绊绊,平常而又不平常的又是一年,现将我的工作情况总结如下:
一、班主任工作,争做学生的良师益友 。
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训 。要求学生做到的,我自己首先应做到 。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教 。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好 。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯 。收拾好自己的小课桌,东西不随便摆放,橡皮屑收拾好等等,通过这些小事的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时养成好的学习习惯 。
二、培养学生遵守纪律的习惯 。
低年级不是收获的季节,而是播种、施肥的时候,如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯,就不会有丰收 。因此,从新学年第一天开始,我就重视了解学生的行为特征,重视学生的养成教育 。在学校,纪律是教学质量的保证 。一年来,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良
现象及时纠正 。经过半年的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好 。听到其他老师夸奖我们班学生会听课,会学习的时候,心里涌现的是感激更是自豪 。
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