三、培养学生文明礼貌的习惯 。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美 。我要求学生遵守学校的行为规范，衣着整洁，按照学校要求着装 。由班干部督促检查，结合评比制度，现在同学们都已经养成了这个良好习惯 。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”，放学回家都会说：“老师，再见!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现 。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽 。
四、对学生进行思想品德教育 。
平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育 。一年来，学生的良好品德已形成 。
五、培养学生良好的卫生习惯 。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课堂上，我注意纠正孩子们错误的读书写字姿势，大力表扬那些写字姿势正确，字写的漂亮的孩子 。我们班也形成了“赛字”的好风气 。告诉孩子养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生 。教育学生保持环境卫生，自己的教室自己来打扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯 。
六、做好学生的安全教育工作 。
无论学生的学习成绩如何，学习习惯好与否，我知道孩子们的安全问题是最最重要的 。每天我都会抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，要求学生不带钱到校，不买小食品 。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故 。把安全隐患消灭在萌芽状态 。
七、加强与家长之间的联系，共同教育好学生 。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好 。平时我都注意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为孩子能够更好的发展奠定基础 。
孩子们的成长和进步令我倍添勇气和信心 。走过了艰辛的第一步，我想在今后的日子里，我会做得更好!
2021年学校班主任教务述职总结3
我们正在踏上21新世纪的门槛 。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开 。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向 。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任 。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的 。
一、学生自我管理的意义 。
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为 。它主要有以下三个方面的重要意义 。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求 。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力 。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性 。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力 。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础 。
二、小学生自我管理的引导 。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理 。
1、强化小学生自我管理的意识 。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育 。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化 。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识 。在活动中培养小学生自我管理的能力 。
2、引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力 。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼” 。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色 。
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