因此,我经常对后进生说:你就从现在做起,现在正是考验你智慧的时候,为什么不在这个时候给自己一个正面的机会,证明一下自己的实力呢?
通过本期不懈的努力,不少后进生的生物的学习成绩进步还是很大的 。班上的平均分大都较上学期期末考试成绩提高了6—8分 。同时我又深知,后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程,后进生需要老师一点一滴的呵护 。
本学期的生物学科的后进生转化情况是6个班共有62人由上学期的不及格变为10人优秀15人良好其余同学全部及格 。在新的一年里,我将会一如既往的作好生物培优补差工作 。
初二生物的教学总结5
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务 。
一、在教学方面
1、提高教学质量,关键是上好课 。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前预备:备好课 。
①认真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自若,知道应补充哪些材料,怎样才能教好 。(备教材)
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 。(备学生)
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
⑵课堂上的情况 。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣 。但是,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 。
八年级的学生对学习生物知识有了一定的认识,但是,自控能力还是很差,常不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业,课堂上学习新知识时,不能坚持到下课时间 。没有养成学习生物知识的好习惯,如:教学档案中的C类学生 。有的学生对生物现象的问题,解决能力也较差,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,如:教学档案中的B类学生 。有些调皮的学生我做到从友善开始,从赞美动手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈本人工作的不足 。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物,养成学习的好习惯 。如:归为C类学生 。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪,生物学的知识日新月异,发展很快 。本学期在学校的工作中,我经常去听学校各科组的公开课,虚心向教师们学习更新的教学方法,取别人之长、补本人之短 。并注意创新,形成本人的教学风格和特色 。
三、成绩与反思
我担任的工作是八(1)、八(2)班的生物教学 。在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能 。但是,有部分同学上课没拿课本,不听课,不思考,不天然业;还有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感 。由此,导致部分同学学习成绩很差 。所以也是我最觉得头痛的地方 。
一学期来的努力,我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣 。学生掌握了一些学习生物的方法,自学再生能力也得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善 。
初二生物的教学总结6
本学期来,生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念,为适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,较好地完成了教育教学工作任务,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期的教育教学工作情况总结如下:
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