本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等 。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入 。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力 。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键 。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔 。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的 。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力 。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识 。
六、预期目标：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯 。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容 。
3、能够进行简单的日常用语交流 。
4、能够用简短的句子进行写作 。
5、掌握所学的`歌曲、韵诗等、
6、注重能力培养 。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力 。突出兴趣激发 。教学形式多样化 。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等 。
7、重视双向交流，了解中西方文化 。
七、教学进度(略)
四年级英语的教学计划5
一、学情分析
四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法 。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确 。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展 。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步 。
二、指导思想
新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验 。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量 。
四、教材分析
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元 。其余各个单元均是新授单元 。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开 。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流 。
四、教学目标
1、强调语言运用,激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语 。
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础 。
3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础 。
4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说四会 。
5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具 。
6、重视双向交流,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中 。
五、教学重难点
重点：
1、能按四会与四会要求掌握所学单词 。
2、能按四会要求掌握所学句型 。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合 。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音 。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范 。
难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感 。
六、教学措施
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率 。
2、发挥学生主体和教师主导作用 。
3、加强日常生活中英语口语的运用 。
4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高 。
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