总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自己能得到进一步的提高 。
四年级英语的教学计划9
一、教学目标和任务：
在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论 。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力 。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料 。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力 。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识 。
二、教材分析：
新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征 。我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动 。本教材具有以下特点：
1、注重学生应用能力的培养;
2、尊重学生的差异，让其充分发表;
3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件;
4、设置开发学生专业的题目 。它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向 。
四、班级情况分析：
1 、班级情况分析：
这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生 。学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流 。这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正 。但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难 。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析
经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣 。然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯 。
3、教学上的突破和创新：
这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作;比较两件事，等等 。关于描述正在进行的.动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入 。这学期，学生要掌握必要的语言知识，培养必要的语言运用能力 。
动词教学方法：
1、根据《英语课程标准》对小学阶段的总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》的教学内容和教师手册中提供的教学建议，启动四年级第一模块到第十模块的教学任务 。
2、对于初四起点模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点 。对于学生所学，目标是培养学生综合运用英语的能力，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复 。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力 。
3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法 。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法 。
a、创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果 。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生;在课堂上认真 。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注 。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力 。
b、运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得 。充分利用现代化教学手段，如：录音、
录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力 。
c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业 。进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性 。
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