总之,我会在领导的指导和同事的监督下,努力的工作和学习,使自己能得到进一步的提高 。
四年级英语的教学计划9
一、教学目标和任务:
在这本英语书里,我们继续学习如何介绍朋友,如何表达正在进行的行动,如何表达生活中遇到的问题,以及如何与他人讨论 。
1、能够听、读、认发音,培养学生的听说能力 。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料 。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语,提高学生的语言运用能力 。
4、能够进一步感知和理解语法,掌握初步的语法知识 。
二、教材分析:
新学期伊始,我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材,深刻理解了新教材的修订意图,明确了教材的重点和难点,发现在这本英语书里,我们继续学习了数字的表达,我们喜欢的食物,如何问路,一些美国节日,如何描述人、物、动物的特征,以及如何比较这些特征 。我们还将学习如何表达能力,如何请求许可,以及如何描述正在进行的行动 。本教材具有以下特点:
1、注重学生应用能力的培养;
2、尊重学生的差异,让其充分发表;
3、在承认学生之间差异的同时,它为互动和相互学习提供了条件;
4、设置开发学生专业的题目 。它体现了新大纲的要求,明确了英语教学的方向 。
四、班级情况分析:
1 、班级情况分析:
这个班有36名学生,包括22名男生和14名女生 。学生对英语表现出浓厚的兴趣,有一定的英语基础,可以用英语进行初步交流 。这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好,学风端正 。但是也有少数学生因为学习态度不端正,基础不扎实,能力差,学习有困难 。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析
经过一年的学习,学生们已经有了一定的英语学习基础,大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣 。然而,一些学生已经失去了最初的兴趣,变得两极分化,他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯 。
3、教学上的突破和创新:
这学期的教学内容包含了一些新的语言现象,比如描述正在进行的动作;比较两件事,等等 。关于描述正在进行的.动作和状态,要分阶段重复,坚持大容量、长时间投入 。这学期,学生要掌握必要的语言知识,培养必要的语言运用能力 。
动词教学方法:
1、根据《英语课程标准》对小学阶段的总体课程目标和具体内容目标的要求,结合《新标准英语》的教学内容和教师手册中提供的教学建议,启动四年级第一模块到第十模块的教学任务 。
2、对于初四起点模块的教学,教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点 。对于学生所学,目标是培养学生综合运用英语的能力,发展学生用英语做事情的能力,通过设计一些任务型活动如:调查、小组活动、情景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练,而不是简单的机械重复 。同时,教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上,逐步培养学生读和写的能力 。
3、新大纲的要求,使我摆正了教与学的关系,灵活了教学方法 。进行了一系列的改革,更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法 。
a、创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态,从而提高课堂效果 。因此,老师们时刻注意着把微笑带进课堂,将欢乐带给学生;在课堂上认真 。和蔼的对待每一位学生,尊重学生的意见,信任他们向上的愿望,理解他们的错误,激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注 。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神,使他们保持活拨、向上的心理态势的同时,获得了知识,提高了能力 。
b、运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中,教师避免过于单一的教学方法,对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法,使学生各有所得 。充分利用现代化教学手段,如:录音、
录象、电脑等并结合其它的直观教具,如:实物、图片等为学生创设情景,让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己,提高能力 。
c、在抓好课堂教学的同时,针对英语学科学生作业和考试的问题,进行了多次地研讨并大胆地进行了改革,使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业 。进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢,根据学生的年龄特点利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试,期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展,增加了英语学习及运用的趣味性 。
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