4、注重在教学中，运用手势 。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力 。
5、注重字母教学 。
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用 。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练 。
英语教师教学计划解析2
一、学生基本情况分析
本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中 。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学 。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣 。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心 。
二、课程目标
(一)对英语有好奇心，喜欢听他人说英语 。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线) 。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣 。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉 。能书写字母和单词 。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣 。
(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好 。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息 。能根据所学内容表演小对话或歌谣 。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事 。能根据图片或提示写简单的句子 。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗 。
三、本期教学目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力 。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，
增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础 。
四、教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握 。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学 。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等 。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍 。
7.多与学生交流，进行口语交际训练 。
英语教师教学计划解析3
本学期继续担任一(1)、(3)班牛津英语教学工作 。总结了上学期的工作，结合班级学情，本学期教学重点放在培优及辅差上 。保持原有成绩的基础上，100分的学生继续保持，提高90分以上的学生，帮助他们能拿满分;对80分的学生进行培优，在考试中争取拿A 。后进生的成绩尽自己的努力进行辅查，帮助他们上升到80分 。在本学期里继续提高自己的教学水平，经常听师父的课，同时听同年级老师的课，互相学习 。
时间
教学计划
措施
备注
第一周
2.13—2.17
1. 利用预学习的课时复习上学期的课堂指令以及复习上学期学过的知识 。
2.完成M1 U1教学内容及习题 。
1.学生课前做好预习工作，老师充分备好课 。
2.利用早读，中午12:30-13：00的时间对后进生的单词、课文人人过关 。
3.每节课留出空白时间检测 。形式可为认读，做题 。
4.为几名后进生专门安排小老师帮助学习，并安排科代表每天晚修跟读课文录音至少15分钟，第二天抽查 。
5.出Mdule1的周测试卷 。
6.每周至少听一节师傅的课 。
第二周
2.20—2.24
完成M1 U2教学内容及习题 。
第三周
2.27—3.3
完成M1 U3教学内容及习题 。
第四周
3.6—3.10
第一次月考复习 (复习U1内容)
1.利用早读，中午12:30-13：00的时间对后进生的单词、课文人人过关 。尤其严抓后进生单词和课文的认读及理解，能力较强的学生要求背诵 。
2.留出至少3天时间复习Mdule1，梳理知识点，整合内容 。并随堂检测，发现漏缺及时讲解 。
3.出Mdule2的周测试卷 。
4.每周至少听一节师傅的课 。
第五周
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