小学五年级下册英语教学反思5
本课单词为cat ,dog,chicken,duck 。单词简单,为学生们所熟知 。在教学中我减少了单词练习的时间,学生们也能熟练掌握 。在教学单词时从语音入手,如hot——- dog ,duck——-chicken,bus——-duck,apple——-cat,引导学生完成知识的迁移 。
对话教学:本课重点句为—Is it a ___? Yes,it is. No,it isn’t. 学生很容易理解Is it a ___? 问句,能反应出用Yes和No回答,但在对肯定和否定完整回答上有较大难度 。
在教学和练习单词时反复渗透句子Is it a ___?学生能理解句意,在接下来的答句教学中困难重重 。学生在发音上存在问题 。把本课重点放在两个答句的教学上很枯燥,难度也很大 。接下来读课文时又出现了问题,将Is it a ___?读成It’s a ____.的大有人在 。因为“重答句轻问句”导致学生答句也学不会,问句说不对的现象 。
在接下来两个班的教学中我调整了教学内容 。第一课时,单词教学后听歌曲,引入句子的学习,先重点讲授问句,用单词反复练习,可穿插游戏练习,小组轮流猜词,学生积极性很好 。本课学生对问题作出简单回应即可 。在下次课的 。学习中会继续教授完整回答 。这样调整了内容以后,学生学的更扎实,有对旧知识消化吸收的时间,为新知的学习奠定基础 。
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