3、考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少 。但我认为学科检测在日常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间 。这一届高三我把练习主要放在每一次大考之前集中训练，一般有3:5套题 。这样可以进行强度训练、一个阶段知识的综合训练、时间分配训练等 。
三、心中有学生
1、赏识、尊重学生与直属校比较，我们算是二流的学校;与理科生比较起来，我们的学生绝大多数是三流学生 。整理知识体系、记住该记的知识点、有不错思维能力和解题能力对他们来说都不是一件容易的事 。所以赏识学生的微小进步，理解学生的一次次的失败，会让学生心理上更能感受学习的快乐与兴趣，所以他们会虽馁战馁败，但馁败馁战，直到最后胜利 。
2、关心、帮助学生学生是学习的主体，成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越;成绩中等的学生则需要系统知识，化解遗留的难点和盲点;差一点的学生则需要督促他们一遍又一遍地记忆并掌握基础的知识点 。所以，老师要多呆在办公室，多转转教室，多陪陪学生，不仅仅是解答学习疑难，也可以与学生聊聊天 。
以上仅是我在高三这一年中教学进程上的所做，并没有谈及学科知识教学方面、学生能力培养方面的东西 。回想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进，也更深的认识到自己的诸多不足之处 。
1、研究高考方向虽然是花了很大力气，但还不是很够 。在对08年高考试题分析时，我们比较关注上海、广东高考历史卷，因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强，贴近现实、人文特点等，应当是我们文科综合命题的方向 。但过度的重视、训练，导致学生不太适应本地高考试题 。
2、对基础知识的落实还不够，使学生在考试中出现了基本常识的错误 。比如09高考试题中的选择题，看似简单，应该全是教材上的，但学生掌握不牢，导致错误百出，得分不高 。
3、引导学生落实基础，进而转化为能力也是没有做好的一件事情 。
教书这条道路，育人这种职业，需要更多的思想和行动，我们任重而道远!
中学七年级历史教学总结4
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、日常教学方面
本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题 。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验 。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力 。同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩 。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教学的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错 。
二遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假 。在工作中，尊敬领导、团结同事 。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力 。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专
业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论 。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣 。
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