5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校关心、了解子女的学习、思想状况，孩子会将你们的关心转化为学习的动力 。
6)正确理解、看待学校的收费问题 。
接下来，我就谈谈语文学习的要求 。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力 。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言 。在听的过程中接受或筛选有用信息 。这点，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言 。
要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物 。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字 。三年级时，我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从我接手这个班级以来，我就给孩子们布置了一个特殊的作业，要求学生每天都要坚持读书，至少要
读短短的一篇文章，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的 。我发现，班上有些孩子其实很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣 。为了更好地激发孩子的阅读兴趣，我想了不少了办法，让学生自己买书，组建图书角、到图书馆借书，有时还把我买的好书借给他们看或推荐给他们，孩子们津津乐道，很有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有益的 。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上 。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法 。因为他们会觉得爸爸妈妈和自己读一样的书很有意思 。
另外呢，无论孩子读多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好 。关于写，主要是指写好字和写好短的'习作 。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高 。做到一拳一尺与一寸 。因为要学习，就有考试，不免有作业 。现阶段，常规作业有抄写、默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写读书笔记 。经过长期的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业 。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常说我忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所以，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为 。但是，孩子的自律能力还是有特别差的 。
再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做 。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了 。特别需要家长的配合 。有些学生做作业时字写得特别潦草，当我和他们的家长谈了之后，效果好多了 。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的 。为了我们共同的希望，望我们携手合作，诚请各位家长多关心孩子，及时地与我们反应、联系、沟通 。
在此，我真诚地、郑重地感谢各位家长两年多来的支持、配合，让我平庸的生命，因为工作而精彩 。我特别要感谢我们班45老师的谆谆教导，父母的声声叮咛都凝聚着老师和父母对我们的殷切希望 。
个可爱的孩子们，因为有了这些孩子，我过得充实而快乐;因为过得充实而快乐，我感到非常的幸福和满足 。今后，我将一如既往地在各位家长的理解、支持、配合下，继续带着孩子们一起加油去超越自己!
谢谢大家!
家长会班主任主持词篇4
敬爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨，你们好!
甲：今天，你们肩披着秋天的凉爽，心中凝聚着祝福和期盼，带着温暖和激情来到实验寄宿小学，来到我们的第二个家园 。
乙：你们的到来使秋天的阳光变得和煦温暖，你们的到来，使我们的教育更加完整美满，
丙：你们的到来鼓舞着我们愉快成长 。
丁：你们的到来，让我们发自内心的欢畅 。
甲：请让我们大声地说一生：
合：“欢迎你，亲爱的家长”!(鼓掌)
合:在此，我谨代表六(1)班全体同学对你们的到来表示最热烈的欢迎和崇高的敬意 。(两人行队礼)
甲：感谢大地，哺育了生灵，
乙：感谢母亲，赋予我们生命 。
丙：在寒风凛冽的日子里，是您为我们打破冰天雪地，让阳光温暖我们的心房;
丁：在骄阳似火的季节中，是您为我们打扇遮荫，给我们送来丝丝清凉 。甲：在我们漫长的成长过程中，是您给予了我们关怀和启迪;
乙：在我们曲折的人生之途中，是您给予了我们力量与鼓励 。
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