2019年度组织生活会班子成员互相批评意见(经典21条)去百度文库 ， 查看完整内容>
内容来自用户:福霖1：对新知识、新事物的学习热情不够，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式 。
2：有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高 。
3：理论联系实际不够紧密，学习上钻研精神有所放松，工作上有时凭经验，对一些事关全县发展大局的重大问题缺乏思考和总体把握，用理论指导实践的能力有待于进一步加强
4：勇于担当精神不足，有的工作重视安排部署，抓落实的具体措施和方法不多
5：存在“求稳多、求进少”的倾向，有时工作热情降低，不够积极主动
6：学习自觉性有待加强，对热点、焦点问题虽有学习但是缺乏深层次的互动交流，理论联系实际不深不透
【学校相互批评意见汇总 相互批评意见142条】7：存在“求稳多、求进少”的倾向，有时工作热情降低，不够积极主动；面对矛盾劲头不足，对于一些难点工作过多强调灵活性，工作中只求过得去，缺乏碰硬的锐气
8：工作开展按部就班 ， 不能创造性地完成工作，工作开展督导不够有力；主动担当的意识欠缺，但工作中仍然存在推一推、动一动的现象，主动性不强 。
9：不能很好处理工学矛盾，执行制度时不能做到一把尺子量到底，制度没有成为硬约束、强规范 。
20：
单位里开会，要求互相之间批评与自我批评的时候，是不是只能善意的批评 ， 不能恶意的批评?。?/H2>没错，首先这种批评会你要真的批评了别人，而且是严重性的话，那你等着也被别人抓痛脚吧，但也不要什么都没有，最好说说别人确实存在，却不会让人太介意的，譬如有些人不爱收拾工作的桌面，你可以说说，这样会好点，还有如果上司在的话，他会以此作为评价下属的度尺，不要显得小心眼，也不要显得太无所作用
朋友之间互相批评好吗 ， 是朋友吗，当然说的的确是事实 。那要看你朋友的性格了，如果你的朋友很骄傲又很敏感，或者感情比较脆弱，你最好不要批评，很可能你会失去一个朋友 。要是朋友旷达豪放，说也没关系，反而会显得你是个“诤友” 。但个人认为最好不要批评朋友 ， 每个人都喜欢听好话，被朋友赞美让人高兴，被亲近的朋友责怪批评往往比被疏远的人批评伤害更重 。试着去接受朋友的缺点，人不可能完美，你要结交朋友就要连他的缺点一起接受，当然，这并不意味着你可以看着朋友误入歧途听之任之 ， 那就是你不够朋友了 。
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内容来自用户:yuezhui123一、对XXX同志的批评意见
1、XXX同志的意见：
理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象 。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解 ， 开展专题学习研究不够 。建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创造性开展工作 。
2、XXX同志的意见：
存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，工作任务布臵多，认真检查落实到位不够 ， 因而有时给人虎头蛇尾的感觉；且开会时个人发言时间较长，不够精练，建议改进文风会风 。
3、XXX同志的意见：
X同志校长能做到早上班、晚下班 ， 但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验、凭感觉办事，与部分基层职工的交流沟通少 ， 与离退休教职工和老同志交流还不够 。另外，王校长对我们下属要求太严格，对所有工作都要求做得最好，这让我们这些做下属的工作压力很大！
4、XXX同志的意见：
工作管理有时不严，回避矛盾和问题 。工作中虽然能够发现问题 ， 但却不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题 。管理有时不严，即使个别人工作上有错误、缺点、过失 ， 也不能大胆批评、严肃处理，总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”，存在护短现象 。建议增强“亮短揭丑”的勇气3联系群众不够广泛 。与分管处室的同志联系多，跟其他部门的干部教师联系少 ， 特别是跟专任教师、老教师联系得少 。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会，
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