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位置作文位置作文第1篇：
位置地位
每个人在每一种社会群体当中都有着自我*位置，而位置又分为n多种：拿饭*位置，挨打*位置 ， 罚站*位置……这些都是属于按规定划分*区域，是实* 。除此以外，还有许多“虚*”位置，譬如人们心中*位置和自我所拥有*“地位” 。
“地位”其实质就是在一层层“人物链”中所占有*位置 ， 它没有先后之分，却有大小之别 。大地位*人往往掌控着较多*财力、人力，或是有着较大*权利 ， 而小地位*人或许除了一个名字以外“家徒四壁身无分文” 。于是乎，大*地位便成为了众人觊觎*“玩意儿”，拥有大地位*人则可能会变成众矢之* 。
我曾看到一个十分“*”*真理（大概）：人类是一个喜欢浪费毕生精力与同类血拼*种族，他们争强好胜，结果呢，往往是竹篮打水一场空 。果不其然，人们为了地位，拼了老命地努力、进?。⒉煌媸碧Ц咦晕摇⒈岬投允? ，这就造成了官场上勾心斗角尔虞我诈*残酷场面 ， 真可谓“官场如*”?。≈坏牵蔽颐?丝剥茧层层剖析之时，我们会发现，其实那些人充其量只是在争夺一个大一点*位置罢了 。
放眼望去，有多少人在耗尽大半辈子夺来大点*地位后能无忧无虑地幸福生活？有多少人能像突击队一样在官场一线“誓死不屈”地坚持 ， 不会疲惫地倒下？钱是身外之物，地位亦是如此，相信大部分人都明白这道理，但是，有几个在官场挣扎*人能好好地享受生活放下无好处*争夺呢？还有几个成*人士能利用自我大*地位*出真正有好处*事呢？绝大多数人在官场上奋斗只是为了*，盼望着能享受把下属呼来唤去*乐趣，只有寥寥无几*人能发挥出地位有用*一面 。官场走向了衰败*旅程 。
大人*官场没救了，孩子们*官场却*益“鼎盛”：官场上*缺陷已经延伸到了学生群体当中 。他们会为了一个很little*官 ， 学上梁*样儿在老师这个“上司”面前指出对方*缺点夸大自我*优势，能升一级是一级，当然，这说明下梁也就歪得不成样貌了，唉，父母不愧是孩子最好*“榜样” 。还有些学生，表面看上去热爱学**“位置” ， 在同龄人面前炫耀 。更有甚者，在班*选举当中凭“关系”偷拉选票，使选举存在舞弊，有*家长为了孩子当大官给自我脸上贴金 ， 不惜协助孩子花重金买钢笔、手表甚至买*用来“贿赂”老师，到头来却给孩子塑造了个恶劣*品质 ， 这难道不是*官场所带来*恶果吗？
说白了，“地位”也只是个虚无缥缈*位置而已，生不带来死不带去 。花毕生精力为当官却不为人们做出有好处*事，不值得！那不是进?。?也不是奋斗，那是在浪费生命 。
位置作文第2篇：
【位置作文】我喜欢“研究”教室*位置 。经过我多年*“研究” ， 最后得出了以下结论：
先说前排座位 。坐前排，在老师*眼皮底下 ， 你能自在得起来吗？小动作，无遮无挡 。有*老师目扫教室时 ， 总是先看第一排*同学，后排*同学十分感激他们这“造福后人”*精神！坐在第一排，绝对是班主任重点控制*对象 。
中间*座位是“*” 。那里聚了不少*灵通*人士，能掀起一波又一波*热浪 。他们经常会爆发出一阵莫名其妙*大笑，引得前排人回头去看 。
*窗坐*位子相当于“包厢” 。听课累了能够*窗休息 ， 热了能够开窗乘凉，好舒服 。*右边窗子坐*同学还肩负着“放风”*重任 ， 一句“老师来了”，能使人声鼎沸*教室刹那间雅雀无声，每当这时，他们总显得十分得意 。
“包厢”*后两排座位 。那里*人个*得好 。班级里*“体育明星”多出在那里，也有犯了错误被安排到这*，但是总是一好搭一坏，很平衡 。
其实……坐哪都不重要，主要是认真学*，自以为自我很了不起，于是在寻找自我*位置时随随便便，最后发现自我并不适合这个位置 。战国时期*大将赵括，他*位置不在沙场 ， 而在后方 。可他却带兵打仗 ， 最终四十万赵军悉数被白起活埋 。这样纸上谈兵*人，去当个理论家倒能为赵国做出自我*贡献 ， 可带兵打仗却勉为其难 。正因为他没有找准自我*位置，导致他最终失败了，而赵国*元气大伤 。有些人，他*在一个已找到*位置上呆着 。可他在其位不思其政，他*业余爱好大过了他**职工作，最终导致他在*位上*一事无成 。如李后主、宋徽宗等，他们*位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路 。如果他们能励精图治，做好自我**职工作 。

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