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位置作文位置作文第1篇:
位置地位
每个人在每一种社会群体当中都有着自我*位置,而位置又分为n多种:拿饭*位置,挨打*位置 , 罚站*位置……这些都是属于按规定划分*区域,是实* 。除此以外,还有许多“虚*”位置,譬如人们心中*位置和自我所拥有*“地位” 。
“地位”其实质就是在一层层“人物链”中所占有*位置 , 它没有先后之分,却有大小之别 。大地位*人往往掌控着较多*财力、人力,或是有着较大*权利 , 而小地位*人或许除了一个名字以外“家徒四壁身无分文” 。于是乎,大*地位便成为了众人觊觎*“玩意儿”,拥有大地位*人则可能会变成众矢之* 。
我曾看到一个十分“*”*真理(大概):人类是一个喜欢浪费毕生精力与同类血拼*种族,他们争强好胜,结果呢,往往是竹篮打水一场空 。果不其然,人们为了地位,拼了老命地努力、进?。⒉煌媸碧Ц咦晕摇⒈岬投允? ,这就造成了官场上勾心斗角尔虞我诈*残酷场面 , 真可谓“官场如*”?。≈坏牵蔽颐?丝剥茧层层剖析之时,我们会发现,其实那些人充其量只是在争夺一个大一点*位置罢了 。
放眼望去,有多少人在耗尽大半辈子夺来大点*地位后能无忧无虑地幸福生活?有多少人能像突击队一样在官场一线“誓死不屈”地坚持 , 不会疲惫地倒下?钱是身外之物,地位亦是如此,相信大部分人都明白这道理,但是,有几个在官场挣扎*人能好好地享受生活放下无好处*争夺呢?还有几个成*人士能利用自我大*地位*出真正有好处*事呢?绝大多数人在官场上奋斗只是为了*,盼望着能享受把下属呼来唤去*乐趣,只有寥寥无几*人能发挥出地位有用*一面 。官场走向了衰败*旅程 。
大人*官场没救了,孩子们*官场却*益“鼎盛”:官场上*缺陷已经延伸到了学生群体当中 。他们会为了一个很little*官 , 学上梁*样儿在老师这个“上司”面前指出对方*缺点夸大自我*优势,能升一级是一级,当然,这说明下梁也就歪得不成样貌了,唉,父母不愧是孩子最好*“榜样” 。还有些学生,表面看上去热爱学**“位置” , 在同龄人面前炫耀 。更有甚者,在班*选举当中凭“关系”偷拉选票,使选举存在舞弊,有*家长为了孩子当大官给自我脸上贴金 , 不惜协助孩子花重金买钢笔、手表甚至买*用来“贿赂”老师,到头来却给孩子塑造了个恶劣*品质 , 这难道不是*官场所带来*恶果吗?
说白了,“地位”也只是个虚无缥缈*位置而已,生不带来死不带去 。花毕生精力为当官却不为人们做出有好处*事,不值得!那不是进?。?也不是奋斗,那是在浪费生命 。
位置作文第2篇:
【位置作文】我喜欢“研究”教室*位置 。经过我多年*“研究” , 最后得出了以下结论:
先说前排座位 。坐前排,在老师*眼皮底下 , 你能自在得起来吗?小动作,无遮无挡 。有*老师目扫教室时 , 总是先看第一排*同学,后排*同学十分感激他们这“造福后人”*精神!坐在第一排,绝对是班主任重点控制*对象 。
中间*座位是“*” 。那里聚了不少*灵通*人士,能掀起一波又一波*热浪 。他们经常会爆发出一阵莫名其妙*大笑,引得前排人回头去看 。
*窗坐*位子相当于“包厢” 。听课累了能够*窗休息 , 热了能够开窗乘凉,好舒服 。*右边窗子坐*同学还肩负着“放风”*重任 , 一句“老师来了”,能使人声鼎沸*教室刹那间雅雀无声,每当这时,他们总显得十分得意 。
“包厢”*后两排座位 。那里*人个*得好 。班级里*“体育明星”多出在那里,也有犯了错误被安排到这*,但是总是一好搭一坏,很平衡 。
其实……坐哪都不重要,主要是认真学*,自以为自我很了不起,于是在寻找自我*位置时随随便便,最后发现自我并不适合这个位置 。战国时期*大将赵括,他*位置不在沙场 , 而在后方 。可他却带兵打仗 , 最终四十万赵军悉数被白起活埋 。这样纸上谈兵*人,去当个理论家倒能为赵国做出自我*贡献 , 可带兵打仗却勉为其难 。正因为他没有找准自我*位置,导致他最终失败了,而赵国*元气大伤 。有些人,他*在一个已找到*位置上呆着 。可他在其位不思其政,他*业余爱好大过了他**职工作,最终导致他在*位上*一事无成 。如李后主、宋徽宗等,他们*位置是朝堂之尊,可偏偏走了歪路 。如果他们能励精图治,做好自我**职工作 。
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