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掌声作文

文章插图
掌声作文掌声作文（1）：
掌声
人生需要掌声 。
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生*知音 。高山流水不断，流传着一曲千载称颂*金兰之交*赞歌 。然而，水已去，*亡，弦断有谁听 。人生中*喝彩者走了，生命也就枯萎了 。
人生，就像开放在郊外*野花，万紫千红，芳香四滥 。人生*掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣 。恩赐是一片照*在冬**阳光，使饥寒交迫*人感到人间*温暖，而掌声比恩赐更为重要，精神*鼓励激动着每一个孤独无助*行人 。
人生，就像颠簸在海上*小船 ， 乘风破浪，勇往直前 。人生*掌声犹如远方*灯塔，引你*云帆，济沧海 。恩赐是一缕海上轻柔*微风 ， 使躁动不安*人感到人世*温情，而掌声比爱心更为重要，心灵*通道连之后每一个沉思忧郁*哲人 。
有这样一个故事：一个街头卖艺者 ， 其琴声悠扬 ， 令人感动，吸引了不少行人 。拉完一曲，周围*人纷纷向钱罐里丢钱 ， 转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜*笑容 。之后，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人跟里溢出了感激*泪水 。可见，卖艺者是哲人，他寻求*是知音 ， 期盼*是掌声 。人生需要掌声 ， 掌声比恩赐比金钱更为重要 。
当你失落丧气时，你期望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你期望有人给你理解；当你精神穷困时 ， 你期望给你热烈*掌声 。是*，我们在不断地等待着，祈求着爱心*降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界*同路人 。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激*泪水 。
没有掌声*演出是可怕*，有谁受得了死一般*寂静；没有掌声*人生是可悲*，有谁愿意在压抑中生存 。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌*结局 。正如当年*屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天 。没有掌声没有理解只有渔夫*叹息，最后使他熄灭期望之火，生命之灯 。
人生*掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂*高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要 。
掌声作文（2）：
掌声
“孤独站在这舞台 ， 听到掌声响起来，我*心中有无限感慨……”电视上正放着梁静茹*歌曲“掌声响起来”，这一句句歌词让我*思绪回到了那美丽*时刻 。
“小晴 。”班主任叫住我，“老师 ， 什么事呢？”“下个星期一*到我们班到国旗下讲话，我想让你去试一试，演讲稿呢 ， 也期望你能自我准备 。”班主任诚恳*眼神对我充满了信任 。我立即答应了 。我心中好像有无数*烟花在绽放，开心极了 。
回到家中，我就开始琢磨着要讲一些什么东西呢？此刻快到期末了 ， 同学们都忙于复*家”?。每陌 。?最后讲完了 。台下响起一阵热烈*掌声 ， 护送着我走下台 ， 我看见同学们向我投来羡慕*眼神，还有老师对我赞美*眼神 。回到班里，老师又特意*赞扬了我一番，又紧之后响起了一阵动听*掌声 。
“掌声响起来，我心更明白，歌声教会你我*爱 。”一曲终了，台下一阵欢呼声，歌手伴随着一阵响彻天*掌声开心地离开 。
掌声作文（3）：
掌声
我徒步走在竹林小路上 ， 忽然听到背后传来一阵掌声和赞叹 。我心头微*震：多么熟悉*掌声！几时有听过如此清脆*掌声来着？噢，对了，那是小学*事了 。
小学六年级*一堂语文课上，老师“妙嘴回春”地把第二十课《穷人》讲得感人肺腑，娓娓动听！那充满悲怜*讲课深深地触动了我们*心灵 。渔夫和桑娜是多么善良，乐于助人*呀！为了更深*体会其中*情感，老师说请出一男一女表演他们*对话 。
老师站在讲台上期盼*望着同学们 。可是，举手*人寥寥无几！老师叫了两个同学对话，由于两人紧张，所以对话效果不理想 。老师再次把那寻索*目光落向同学们 。“这点勇气也没有?。俊笨吹交故敲挥腥司偈? ，老师略有失望 。
其实我早就想试一试*！我心里越来越紧张了 。是举手，还是*呢？我能朗读好吗？若被同学取笑，那真可怕 。但不试一试，又怎明白？而且之前那两个同学也没人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最后把手举了起来 。
老师喜形于*，立刻叫了另一位同学和我开始了对话 。
我用沉后**和渔夫善良*心，抑扬顿挫，满腔情感*和那位女同学对话起来 。对话中，教室里静得出奇，如同那幽静*小竹林 。表演对话结束，教室里响起了雷鸣般*掌声和啧啧赞叹 。我如释重负*坐了下来，而心却久久荡漾……
穿过竹林小道 ， 清晨*阳光照亮了我全身 。我想，掌声迸发出*热情和鼓励，会使我自信起来 ， 给予我前进*力量 。但愿我能为你响起掌声！
掌声作文（4）：
掌声
在我们*生活中，有一种十分完美*声音--掌声 。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心 。相信我们每一个人都得到过掌声 ， 看看我得到*掌声吧！
有一次，我们到别*地方演出，虽然我们排练*井井有条，可我*心里像抱着一个小兔子一样，蹦来蹦去 。让我*心久久不能平静下来 。立刻要*到我们了 。老师看到我很胆怯，看到我没有自信时 。走过来对我说：“你要有勇气，要有自信，这样才能跳得更出* ， 老师相信你能行，相信你自我永远是最棒* 。”我点点头 。
到我们了，老师冲我笑了笑 。不知怎*，老师*笑一下子觉得自我不再胆怯了，而是充满了自信；充满了勇气；充满了成**信念 。
在台上，应对人山人海*观众；应对各个地方**；应对我们可敬*校长 。我没有感到一丝*害怕 。反而觉得自我发挥*更好 。表演完了，我们博得了**阵阵掌声；博得了观众*喝彩；博得了老师幸福*笑容 。
掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞 。掌声是最完美*声音 。我喜爱最完美*声音--掌声 。
掌声作文（5）：
掌声
我是一条鱼，一条游弋在题海中*鱼 。*复一*，我感到我*呼吸被扼杀在无边际*压抑里，眼泪*涸在苦涩*海中，忧郁如流沙般吞没我……
我是一只蚂蚁 ， 一只穿梭于城市高楼间*蚂蚁，仰望着来来往往*人群，我躲在面具后品尝着一个人*寂寞世界……
我有眼泪，却才不愿把它抛洒到众人面前 ， 不愿有谁看见我*脆弱；我渴望成* ， 渴望掌声，却极力装作满不在乎……我自卑……
琴房中 ， 很静，我推开门，坐在钢琴前，抚摸着黑*和白*琴键，心b中泛起了快乐*涟漪--只有此时 ， 我才能找回自我和信心 。
双手跳跃，音符从指尖流泻而出，偌大*琴房中流淌着一首欢乐*歌，裹着浓浓*甜蜜，撞击着我*心扉，仿佛全世界只有钢琴和我 ， 我很陶醉 ， 因为了有音乐……
曲终，掌声响起……我惊讶地抬起头 ， 门边倚着一个男孩 。“真*，你弹得真棒；原以为你很冷漠，然而黑**面具下却有一个这么可爱*你，你也是红**，真高兴重新认识你!”伴随着掌声和鼓励，他走了，留下了惊愕*我和一颗似乎受宠若惊*心 。那阵掌声 ， 为我*心披上了一件*西 。可是 ， 这一次，我却感到了掌声*真正好处 。
那一次运动会，我参加了60米跑和沙坑跳，可是，我之前还信心十足，可是一站上跑道 ， 我就感到心有余力不足 。看了看别班跑*最快*同学，又一次次对自我说：“加油，你能行！”似一只只强心针打入我*心中 ， 可是一点也没有效果 。当我*脚一触着雪白*起跑线，就不禁打了个冷战 。“预备，砰！”枪响过后，我虽然比他们反应快，第一个冲出了起跑线 。但才跑了不到一半 ， 一个别班*选手就追上了我 。虽然同学给我拼命呐喊，但我最终还是落了个第六名*成绩 。
“唉 。”我叹了口气，回到队伍中 。以为同学会用别样*眼光看我，没想到居然响起了掌声 。同学们好像在说：“别灰心 ， 下一场比赛再加油吧！”失败后*鼓励是心灵*创口贴，我用感激*目光望着同学，当我站在沙坑跳*跑道上没有紧张*到我了！我一个箭步冲出去 ， 右脚一踏踏板，好像我*心灵与脚重合，使出全身力气聚集在右脚，跳出去 ， 居然超越了所有对手！我心里狂喜 。当裁判报出我*成绩时，我一个重心不稳，摔了个“狗啃泥” 。同学哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起来 。
掌声，与我们同在 。但不是每次都能体会到它*真正好处！
掌声作文（8）：
掌声
生活中，处处都有掌声 ， 一次演讲 ， 一次发言 ， 都会获得掌声 。而我拥有这种完美*声音，是在一次获得奖励之后 。
期*试后，主任让同学们搬着凳子到*场上 ， 要开表彰会 。我用颤抖*双手拿起凳子，怀着惴惴不安*情绪走入*场 ， 心想：这次*了第几名，这次*了第几名……我反复自问着 。当主任一次又一次念别人*名字时，我觉得自我肯定不会获奖了，心中不免有些自卑和沮丧 。可我*心依旧扑扑直跳，惴惴不安，我默默祈祷着：期望有我，期望有我……可我再祈祷 ， 都会想：我不会获奖了，我不会获奖了……侥幸*心理最终破灭了，那种情绪简直难以无法用语言表达 ， 那种情绪谁又能理解？主任念到第一名*时候时，情绪无比忐忑 。‘‘xxx、xxx、李清松……我万分激动，不时感到惊讶与高兴.，真让人出乎意料 。望着同学们羡慕*目光，老师赞许*眼神，心中别提有多兴奋了，真想蹦上天去！我踏着轻快*步伐来到*台上 ， 拿着那红艳艳*奖状，想：最后获得了心满意足*奖状，从今以后，我要更加勤奋、努力 。主任说：“为第一名热烈地鼓掌 。”台下师生鼓起掌来，那掌声清脆悦耳，此时，任何一种声音与它相比，逊*了许多 。
从那时起 ， 我不断努力，拼命学*了，已经试过不止一次了，最后一次以为没有期望了，可是我却成*了 ， 那一次我犹如有了两次掌声……
从一年级开始，我就想当班长 ， 我认为我能行，可是到四年级我也没有一次成* 。到了五年级，我几乎已经看透了 ， 心想：“算了，五年来都已经失败了，我还有什么资格当班长 。反正也选不上，上去再选，还不是等于丢脸 。不去了……”我已经心灰意淡了 。可是，我**兼竞争对手却一向鼓励我，让我再试一次，可能会行呢！这一次 ， 他好像给了我一次掌声 ， 给了我勇气，给了我信心，让我再次踏上讲台竞选班长 。讲完后，同学们再次为我鼓掌！投票时，我趴在桌子上不敢看 。投完后，同学告诉我有47票！我激动*再次落泪，以前我也会哭 ， 是因为失败了……这次，最后成*了！掌声，多谢你！有了这一次成* ， 我将会继续奋进！
掌声作文（10）：
掌声
我是一条鱼 ， 一条游弋在题海中*鱼 。*复一*，我感到我*呼吸被扼杀在无边际*压抑里，眼泪*涸在苦涩*海中，忧郁如流沙般吞没我……
我是一只蚂蚁 ， 一只穿梭于城市高楼间*蚂蚁，仰望着来来往往*人群 ， 我躲在面具后品尝着一个人*寂寞世界……
我有眼泪 ， 却才不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看见我*脆弱；我渴望成*，渴望掌声，却极力装作满不在乎……我自卑……
琴房中，很静，我推开门 ， 坐在钢琴前，抚摸着黑*和白*琴键，心b中泛起了快乐*涟漪--只有此时，我才能找回自我和信心 。
双手跳跃，音符从指尖流泻而出 ， 偌大*琴房中流淌着一首欢乐*歌，裹着浓浓*甜蜜，撞击着我*心扉，仿佛全世界只有钢琴和我，我很陶醉，因为了有音乐……
曲终 ， 掌声响起……我惊讶地抬起头，门边倚着一个男孩 。“真*，你弹得真棒；原以为你很冷漠，然而黑**面具下却有一个这么可爱*你，你也是红**，真高兴重新认识你!”伴随着掌声和鼓励 ， 他走了，留下了惊愕*我和一颗似乎受宠若惊*心 。那阵掌声，为我*心披上了一件*西就是它----掌声 。
掌声作文（14）：
掌声
一个好*演讲能够获得雷鸣般得掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励
———题记
步入六年级，学*家好，我这天演讲*题目是《祖国在我心中》，祖国我为你骄傲……”刚开始我讲得挺顺利*，可到了关键部分 ， 我突然觉得大脑一片空白，什么都想不起来了！怎样办？下方是什么？哎呀，怎样回事儿嘛……一秒钟内，我想了许多许多 ， 越想越集中不了精神，我感觉自我*脸又一次燥热起来……这时，老师那鼓励*眼神又一次映此刻我脑海中 。“那样 ， 我们每个人都能……”我定定神，又流畅地讲了下
“……我*演讲完了，多谢大家” 。当我抬起头，“啪，啪，啪”下方响起了几声掌声，随后更多*人鼓起掌来 。我如释重负 。虽然鼓掌声音不大 ， 也不整齐 ， 但我仍感到很高兴 。
也许那次掌声代表*不是赞许，但那次掌声给我了鼓励，使我对自我有了信心 。“我来到这舞台，听到掌声响起来，我*眼泪禁不住流下来……” ， 每当唱到这首歌时，老师那信任*目光，师生们那鼓励*掌声便浮此刻我*脑际中，它使我终生受益 。让我们在平时*生活中用掌声去感染身边*每一个人，它总会使自我和他人受益匪浅 。
掌声作文（15）：
掌声
*说：“掌声就是把内心*真诚表达出来，表示对对方*尊重 ， 这是一种和谐、**场面 。”在一次比赛中 ， 我才明白了这句话*意思 。
那一天 ， 我去泉州参加电子琴大赛 。比赛开始，第一个小女孩实在弹得不错 ， 她用悠扬动听*琴声把我*心带到了高原 。我仿佛聆听着山风悄悄*絮语，感受着阳光洒在脸上如羽毛轻轻拂过*温暖……太美了！一首美妙*曲子被小女孩淋漓尽致地表现出来 。小女孩演奏完，我连忙用掌声表达我内心*激动和对她*敬佩 。“啪”“啪”“啪”，说话声中单调地响了几声掌声 。我突然发现，全场只有几个人在鼓掌 。嗯？怎样回事？小女孩弹得不好吗？小女孩弹得很好呀！我环顾了一下四周 ， 原先大家正“忙”着说话，根*没有认真听小女孩认真*演奏 。我关心地看了小女孩一眼，她正悲哀地低着头 。
【掌声作文】接下来*选手都尽心尽力地表演着，不管弹得多好都遭到观众同样冷淡*对待 。选手个个愁眉苦脸，以为自我表现得不够好 。

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