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关于写事的作文

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【关于写事的作文】

关于写事的作文

文章插图
关于写事的作文关于写事的作文（1）：
思念
残缺的记忆，已无法构绘出语文老师的形象 。只记得他高大的身影，却有一些驼背，似乎又老了许多 。
记得上小学时 ， 教过我们班语文最多的就是周老师了 。并且也是当我们班的班主任最长时光的 。
大约从二十多年前他的腰就开始弯了 ， 所以大多数他教过的学生都亲切地叫他“周罗锅”，但他从不因为这个跟我们较真而生气，反而感到有些高兴 。
记得有一次，我们班上晨读的时候 。我没有好好的读书，而是拿出桌洞里的玩具在玩 。老师来*的时候（老师*的时候经常从窗户外面看，并且我*在窗户边）发现我在偷偷的玩玩具，并没有从窗户外伸出手来打我，而是在窗户的玻璃上敲了几下 。我听到声音后便转头看，看到老师正在窗户外面瞪着我 。我的心中像有块石头似的一下子提了起来，然后我慌慌张张得想把玩具放进桌洞里，却不留意掉在了地上 。心想：完了，这回完了，肯定会被老师臭骂或者揍一顿的 。这时我却听到老师说：“以后玩具要等到课间在玩 ， 这种时候不能玩，赶紧拿起来好好读书吧 。”
听到这句话 ， 心中的石头最后落地了 。我赶紧把玩具塞进桌洞里，抱起书来就读，一向读到下课 。
老师虽然待人一笑，但经常训我们；虽然对我们严厉，但从不打人 。老师总是这样，对我们很严厉，但平时却笑呵呵的 。即使有同学犯了错误，他最多就是严厉的训一顿 。
今年夏天，我有一次坐车到寨里 。路上车停了一次 ， 之后就上来一个熟悉的身影，不是别人，就是以前教我们语文的“周罗锅” 。他上来之后，车缓缓开动了，他看到我身旁有一个空位，便摇摇晃晃的走到我旁边坐下 。我喊了一声“老师” 。他“嗯”了一声 ， 便问我也去寨里吗？我说是 。
在聊天的过程中 ， 我观察到，老师的头发几乎都变成了银色，脸上的沟壑也越来越深了，腰似乎能构成一座石拱桥了 。老师也越来越老了 。我问他此刻教几年级，他摇了摇头说：“已经退休了，不*了……”他说这句话的时候我分明听到他轻声地叹了口气 。这肯定不是他愿做的 ， 陪伴着多少个学生走向初中，如今却因为年纪大了，不能任教了 。我听后感到有些失落，但出于同情我勉强笑着对老师开玩笑说：“哎呀，老师 ， 您看，你年纪也大了，退休了能够简单许多啊，有时光能够到处逛逛放松情绪，多好啊……”老师听后，又叹了一口气，眼中好像舍不得学生似的，竟然掉起了眼泪 。
到站了，我跳下车后跟老师说了声“再见” ， 望着老师一步一步远去的背影 ， 心里不免有些空荡荡的 。我真的很怀念当年老师教我们语文时的情景，哪怕是再因我犯错误而训我一顿也好，可是……
“周罗锅”变老了，他再也不能教学生了 。可是 ， 我依然记得那个平时带我们温和，却经常训我们的周老师，依然记得那个教我们语文的“周罗锅” 。
关于写事的作文（2）：
流浪猫的自述
我是一只野猫，生活在高楼耸立的城市 。我父母说我不就应生活在那里，这件事我是等长大后才明白的，虽然有点晚，但我此刻已经是比谁都清楚的了 。我常常想象着，也许我的家以前在富裕的人类家庭 。可此刻我却在这儿 ， 穿梭在在人们的目光中，这无疑使堕落 。我的同类就应都在享乐吧，都在所谓的宠物食品和玩具簇拥中叫唤 。而我呢？我的*去，滔滔*，独秀金城 。巧借杜牧，赋诗一句 。长桥卧波兮，未云何龙，复道行空兮，不霁何虹 。
岸上杨柳 ， 垂青依依，悠悠水车，灌溉百里 。朝朝兮，暮暮兮 ， *出而转，*落而息 。划筏老人 ， 漫花一曲，岸边秦腔，铿锵动地 。夕阳西下，华灯乍起，对岸楼阁 ， 疑似穹宇 。紫气西来，闪烁琉璃，游人立桥 ， 惊叹不已 。
百年风雨 ， 铁桥鉴矣 。*军掷弹，谬炸错矣 。中山铁桥，险遭毁矣 。内战暴矣，雄师战矣，血染黄鳞，红龙血雨 。英雄儿女，舍生取义，使无数之英魂，多于满天之大雨，*数*，终取胜矣 。
今朝铁桥，沧桑老矣，众桥林立黄河之波矣 。百年风雨，铁桥担矣，后人仰之 ， 如敬长者矣 。嗟夫！巍巍铁桥，显我兰州精神矣 ， 河汇百流兮，九曲不回，创新创业兮 ， 和谐共进矣！
铁桥百年赋
关于写事的作文（4）：
*
梦里依稀慈母泪 。印象中的*很坚强 ， 没流过几次眼泪，为何在我的梦中却含泪欲语？
想到*说起她一人在家的寂寞，我就感到一阵揪心 。因为弟弟上初中住校了，*经常外出，而我上高中也住校了，离家的我，似乎觉得离家已经很久了 。每每只留下*一人独守空房，*来不算很大的家 ， 在*眼中恐怕也是空空徒壁，默默无语 。近乡之路情怯怯，似乎遥遥可见家中的*，又守候在大门口张望，遥望着远处，凝结着眉头，向着我归来的方向，我明白*在等我回家 ， 等女儿来倾听你的寂寥和唏嘘 。
上了高中后，我好像一下子长大了，*笑说：“我能够不用急着从田地里赶回家来，担心太忙家里的衣服没人洗，因为有你在家” 。于是*总是笑着逢人就夸女儿长大了，我笑笑不置一词 ， 明白*忙于农活、*持家务实在不易，看见母*渐老去越发单薄的背影，作女儿的我怎样忍心？我做点什么也是就应的 。何况我只做了一点点 ， *就感到欣*万分 ， 可是*为这个家付出这么多年 ， 谁何曾记得感谢*？也许这就是*心中的寂寞 。
或闷热或凉*的夏夜，*喜爱出门走走 ， 只要我在家，就会陪她去家旁的巴河边散步 。记忆中多少个静静的夜晚，伴着河水的流水声 ， 河边草丛里小虫子的欢叫 ， 我陪*在河边上走过去又走回来，一路承载了*唠唠叨叨的碎语，用不着我说话，只需要我静静地去聆听 。*所说的事情，无外乎是是非非好好坏坏 ， 每逢不尽如人意的地方便自说自叹，一旁的我竟无话可说 ， 不知该如何劝**，想想也许劝*也是无用，**劳的心如何放得下？惟有在*碎碎的叨念中用力倾听，用力倾听*淳淳的劳苦之心 。
*总是放心不下的还是我们，常常打*回家，问寒问暖问我们吃了没有吃了什么 。然而，每次我都很不耐烦地回话：我们已经不是小孩子了，明白照顾自我！*初闻此言，一时无语，而后便说是她多心了 。想来*当时是多么失望，我不懂事的冲动就这样将她的关心生生*回；或许*还有些许*藉，毕竟儿女长大了会照顾自我了 。
我始终不知*如何作想，很少和*交流，有的只是责怪和喝斥，对*最好的态度就是默默地听她说 。在忙完之后的冬季午后，** ， *渐老 。长大的我会不耐烦地抱怨*的罗嗦 ， 渐老的*却只会含笑望着她的女儿 。长大的我渐渐明白*的不易和辛苦，渐老的*已然原谅女儿对她的误会和怨恨 。长大的我用默默的方式来倾听怀念感受*深深的爱，渐老的*也*的学生只是与我不一样的是，他自允为“时尚一族”而我则像个大龄青年 。我喜爱安静，喜爱古典音乐，他则爱进出喧闹的KTV 。
我明白，我们两个是不一样世界的人，我厌恶过分追求物质，我也明白 ， 他的精神世界一无所有 。
我渐渐开始疏远他，而他似乎也不喜爱我的刻板 。
清晨，我拿上牛奶和几*书，他便背上挎包，从我身后冲过 。
我从雨中走来，带来一丝伤感 。自多年前的一幕，我已*树，深呼吸，然后发现，城市雨季的空气也清新……
但雨季依然是雨季，给人那样的空洞，使一切都传散得那样悠远 。
教堂的钟声响了九下 ， 我明白 ， 又有一个灵魂飘进了天国 。我猛地一楞 ， 竟站在原地，再也无法走动 。细雨飘落到我的脸颊，我清楚的意识到，我的路还长 。我轻轻地抬起右手，雨丝落在我的手上 。似乎很久没有这样茫然了 ， 我来到湖边，很久不见 ， 湖里的倒影削瘦了许多，我对着他笑，冲他招手，突然觉得十分滑稽 。心里一酸 ， 眼泪不觉中落了下来……
天晴了 ， 多*不见的太阳露了出来 ， 彩虹也出来了 。我再一次走出阳台 ， 强烈的光束刺痛了我的眼睛，我突然发觉周围竟然那么的生意昂然 。先前的不快也似乎烟消云散 ， 我豁然地冲下楼，冲到了院子的草坪上，沉沉地躺下……
每一天都会是这样晴朗吗？那么 ， 明*又会是怎样？
关于写事的作文（6）：
别样的校园生活
清晨踏着朝阳而来，朝阳踏着云朵而来，云朵踏着晨风而来；我们在朝阳的照耀中来到学校，耳边听着那美妙的晨乐 ， 笑嘻嘻地走进知识的世界——学校 。
——风——
早修后 ， 大家饿得饥肠淋淋，待老师离开后，如风般冲向了食堂 ， 在食堂里释放着自我的能量，席卷着食堂 。霎时 ， 食堂成了*，疯狂的掠夺着各自的战利品 。过了一会，音乐响起，多好听！只是那美妙的音乐顿时在学生的眼里变成了瘟疫 。“快呀！初x（x）班的兄弟姐妹呀！快冲?。∫丫峡卫? ，快迟到了，迟到了要挨骂的”不知是谁喊的，话音刚落地，大家赶忙卷起战利品冲向了教室，掉下来的，快捡，来不及了，算了，咬咬牙，又冲向了教室，待狂风离去后 ， 只留下满屋的狼籍和*的数钱声，**的骂声，伙计的打扫声还有那歪歪扭扭的躺在桌子上的未喝完的饮料瓶的滴水声 。
——雨——
体育课上“同学们！Let’sgo！冲?。薄翱炫埽∨苈幕?，老班要罚圈的”“队列队列，整齐整齐?。辈恢撬档? ，原*拖拖拉拉的队伍，一下，变得比正规军队还要整齐！令人刮目相待，让人有种错觉，刚刚那拖拉的队伍存在吗？跑完以后！大家额头上那个叫下雨?。÷反蠛梗∥颐前嗟牡返肮硭担骸袄鲜? ，下雨了！不容易?。≌庾芩阆掠炅耍　崩鲜μ螅?老脸一红，不吭声！大家也笑嘻嘻的闹开了！
——雷——
午休后 ， 大家一个个困得倒在座位上，打着哈欠，趁课间补补眠，突然，我们的小班长 ， 走了进来，说：“准备一下，下节课老师要*！”“不是吧！”“耍人呢”“老天爷，让不让人活了”顿时，教室里，叫苦连天！“老师这个雷也打得太突然了吧！”同桌支着头说 。“没办法 。”我笑着说 ， 音乐声响起，上课了，同学们只能埋头考试 ， 在心里暗叹：“没办法！谁让咱是学生呢！”
——电——
班会上 ， 我们那位可爱的老学究——班主任老师 ， 又开始念经了 ， 大家互相瞅瞅，耸耸肩，“没法呀！这*子何时是个头！老师 ， 你别念了！”“救命?。卑嘀魅蚊纪芬恢澹?说：“上一周 ， 某某同学表现不好，学*了，还不好好学*家用眼睛传递* ， 眼里那个叫无奈?。班牛』褂卸嗌偬彀 。∧忝蔷褪＜柑斓氖惫饬? ，要*了，你们要努力啊 ， 学*家要彼此鼓励，共同迎战*！这样才对得起家长?。币衾窒炱稹奥柩剑∽芩阆驴瘟耍　蔽颐窃谛睦锼档? ，老师说“好了，我就不对说了，这天说的，听见了吗？记住了吗？”“是，Teacher 。”大家齐声回答到 。
别样的校园生活，给了我别样的感受，不管怎样，我都爱我的校园，因为它是我的第二个家，那里有我的老师 ， 朋友，同学！笑嘻嘻的骑着单车，乘着晚霞 ， 踏上归家的路，在心里默默期盼明*的校园生活！
关于写事的作文（7）：
宽容
记得*作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀 。它能够包容人间万物，能够与人为善，能够化*戈为玉帛 。我真正明白这些却是缘于一次偶然 。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒 。要明白，时光就是生命！赢得时光就能提前完成作业，有更多的时光看看书 。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢 。可这天也不知怎样了，水池边的人比平*里不知多了多少倍 。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山 。
最后按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻 。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——立刻就能够摆脱这非人的折磨了 。顾不上得意 ， 更无暇思考身后那挤作一团粥的人群 ， 我开始了洗涮 。*达它的含义吧：
“与人玫瑰，留有余香！”
谓之然否？
关于写事的作文（9）：
雨中情
“叮铃铃”——随着响起的放学*，校园里顿时变得热闹起来 。我跟着*班放学队伍走出了校门，见到了* 。*拉着我默默地往家走 。
路，走到一半 。我突然觉得有水滴在了身上 。原先是下雨了！不一会儿，雨就“哗啦啦”地下大了 。*望了望天，皱皱眉头说：“这雨怎样说下就下了？还好，带了伞，可只有一把 。”说完，*从包里拿出一把黄花?。?很漂亮 。
雨，真是越下越大 。天气阴沉沉的，乌云密布 。向天空望去 ， 仿佛能看见天公那张怒不可遏的脸 。雨，更是毫不留情，“哗哗”急速地往下砸 。我的情绪不由得灰暗起来 。可是，这些狂躁的雨点竟没打到我身上 。看看这把伞，不知不觉中我发现它有点倾斜，向我这边 。我似乎明白了什么，看了看*的脸，她专注地盯着前方的路 。我侧过头去，只见*右边肩头上阴湿湿的一片 。我心里顿时感到一丝暖意 。我又抬起头，天还是那么冷冰冰的，但似乎亮了些 ， 雨点也不那么恐怖了 。我看了看*：“妈 ， 让我举伞吧 。”*同意了 。于是，我一边留意地看着*，一边悄悄地把伞倾向了她那边 。伞的重心开始默默地向右倾斜 。“噼里啪啦”雨点开始在我的肩头滴嗒个不停，衣服也*一大片 。但我却不以为然，面不改色地继续走 。*发觉不再有雨滴落在她的肩头 ， 不禁*：“雨小了吧？”“可能是吧……”我回答道 。*看了看伞，仿佛明白了什么，又看看我 ， 心疼地问：“举着累不累，我拿会儿吧 。”“不 。”我坚持着 。可是，不知不觉地雨似乎又小了 。伞，又斜到我这一边 。像一朵大大的蘑菇云，为我遮风蔽雨；又像无边大海中的一座孤岛，是我小小的避风港 。刹那间，我的心感到一种从未有过的幸福 。这幸福被伞呵护着 ， 快乐无比 。
雨，好象又小了一点 。它不再那么暴躁，变得温顺起来 。天空中的乌云又散开了些 。我又注视着* 。一颗晶莹的雨珠从她的脸上滑下 ， 她的头发也* 。我又看看伞，*的小花在我头顶上开得灿烂 。雨虽小了些 ， 但还不停地下着 。*脸上依旧淌着水花 。我像猫一样 ， 用那只握着伞的手悄悄地，以不可察觉的动作轻轻歪向了右边 。“哗啦——”耳边的雨声一下子洪亮起来 。我的脸上、肩上瞬间*一片 。*也感觉到了 。一下子 ， 伞就又歪向了我这边 。就这样，这把黄花伞被我和*推来推去 。没用任何言语，在这个寒冷的雨天，我们的心却被彼此的关爱温暖着，温暖着……
雨，不知何时停了 。空气中弥漫着一股花草的清新和芬芳，令人神清气* 。树叶上那晶莹的水珠在夕阳的照耀下，变得光彩夺目，不时映照出*留着水痕的脸庞 。天空中架起了一座缤纷的虹桥，弯向远方的天空，也在我的心中，散发出迷人的光芒！
关于写事的作文（10）：
小和尚和*德箱的故事
有一天，老和尚让小和尚下山去买米 。回来途中 ， 小和尚不慎将余下的两*丢失 。顿时，小和尚便急得像热锅上的蚂蚁 ， 背着几十斤重的米沿着来路往返寻找 。结果，一无所获 。
小和尚神情沮丧地回到庙中 。老和尚见小和尚这么晚回来，便探问究竟 。小和尚如实相告，并再*见解时，我总是说：等我走尽这条路后 ， 再告诉你们吧 。
最后 ， 好奇心驱使我沿着小路悄悄地走着，我竟来到了镇上！路在那里变得宽敞了 。宽敞的路又伸向远方……
我站在路旁，费神地想着：路，到底通到什么地方呢？
上学后，老师在课堂上告诉我们：世界上的路都是相连的！幼稚的我*：那么，从我们村口出发 ， 就能到达所有的地方了？！老师微笑着摸摸我的头 。我大声宣布：我要走遍世界上所有的路！同学们都为我热烈地鼓起掌……
去年，沿着村外的小路，顺着镇上的大路，我来到县城求学 。县城的路 ， 变成了更为宽阔的柏油马路 。
……此刻，我愿告诉伙伴们：生活之路，何其宽广；人生之路，何其漫长 。伙伴们，奋力地走吧！
关于写事的作文（18）：
没有翅膀的飞翔
“每一只蝴蝶都是一朵花的*回 。”甲虫微笑着对我说 ， “有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动 。”阳光安详的淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如一支深远的骊歌 。
“啊 ， 你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只*西*程
古樟下 ， 飘扬的落叶在空中飞扬起华丽的舞蹈，绽放的花儿奏响期望的协奏曲 ， 我们即将挥别在烈*吐焰的时节，即将分别独自奔波在不一样地点，看见蓝色校服还以为是我认识的谁，最后只剩泪水与思念 。从此以后 ， 天长水阔，悲喜不知，经年一别，江南江北，*相思……
友谊是天长地久的温暖 ， 奋斗是镌刻未来的温暖，分别却是一个人独自坚强学会微笑的温暖……校园里的温暖无处不在 。古樟之下，我们荏苒了年华，透过了温暖！
关于写事的作文（21）：
在你身上写字
天黑，我在书房写作业 。开着窗 ， 凉风*增 。看书，那可是一个搞笑的不能再搞笑的活动了，看书能让我们增长知识，增加自我的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀……
上下课活泼
要是说这个老师好，那就必须是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也必须这个样貌的！
在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就必须是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，可是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以 ， 她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也必须要广，她必须是“上通天文 ， 下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！
下课时，我认为好老师的“严肃装”就应换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成*的老师呢？那就是同学们都愿意把自我的秘密告诉那个老师……
我心目中的好老师就是这个样貌的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉 ， 我心目中的好老师就应是最自然的老师！
九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自我学生的老师：节*快乐！
关于写事的作文（23）：
*的眼神给我力量
小时候，*经常带我到离家不远的篮球场打篮球 。*告诉我：“篮球是勇敢者的游戏，需要技巧，需要力量 。”望着头顶的篮球框，我努力瞄准投篮，可我力气太小了，投出的球软绵绵的 。一次又一次，我失败了，对篮球的热情也一点一点的消失 。*始终站在场边看着我 ， 并没有要帮我的意思，我停止投篮，凝视着*，*的眼神中并没有失望 ， 更多的是一丝丝期盼 。望着*的眼神，我顿时充满力量 。拿起球，前冲，跳跃，投篮，球进了！我欢呼起来，看着*，他也笑了，眼睛弯弯的 。是*的那种期盼的眼神给了我力量 。
鼓励的眼神 。
还记得那次小考，我整天被埋在书堆里，每晚挑灯夜战直至十二点多 。我努力地将学过的知识全部一字不漏地装在脑子里，这可是我人生中的第一个转折点?。∶恳惶焐涎А⒒丶摇⒖词椤⑿醋饕担?准备了两三个星期，为的就是这次考试 。虽然是小考，但对我来说却是“大考”，考试那天早晨，我正准备出发时，*叫住了我“好好考！”眼神中充满了鼓励，“恩！”我浑身充满了力量去*这次考试 。是*鼓励的眼神给了我力量 。
信任的眼神 。
有一次，去亲戚家做客，他们家很漂亮，装修得很精致 。我们几个小孩便玩起了捉迷藏 ， 突然“啪！”的一声，一支精致的花瓶掉在地上，摔的支离破碎，我们一看 ， 便傻了眼，站在那里不敢做声 。大人们赶来 ， 问是谁弄的，那几个男生都说是我弄的 ， 我很委屈却什么都没说，只是看着* 。从他的眼神里，我看到了信任 ， 我便充满了力量，说不是我弄的 。“那花

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