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彩虹怎么形成的原因是什么

生活百科彩虹

【彩虹怎么形成的原因是什么】

彩虹怎么形成的原因是什么

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1.彩虹的物理原理彩虹是人们时常看到的一种自然界的光现象 。
2.每当五彩缤纷的彩虹当空挂时，人们都会情不自禁地争相观赏这种大自然美景 。
3.古时有人说，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞挥起的彩绸 。
4.也有人说，那是仙女为窥视人间在云中搭起的彩桥 。
5.??不管是彩绸，还是彩桥，都只不过是神奇的传说罢了 。
6.而现实中的彩虹是什么?它是如何形成的呢?一说到彩虹的形成，人们常把它跟 。
7.雨后 。
8.联系在一起 。
9.很多人认为只有 。
10.雨后 。
11.才能出现彩虹 。
12.其实，这种看法是不全面的 。
13. 。
14.雨后 。
15.天空有时会出现彩虹，这固然是事实，但是在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹 。
16.在夏天，街上奔跑的洒水车的后面，有时也会出现一段彩虹 。
17.用喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹…… 。
18.??显然，那种说彩虹仅在 。
19.雨后 。
20.出现，是对彩虹的成因还不十分了解造成的 。
21.只要知道空气中存在有形成彩虹的条件，就自然知道不一定要下雨才有可能出现彩虹 。
22.在中学物理课上 ， 有个 。
23.光的色散 。
24.实验：取一个棱镜 ， 让一束白光穿过狭缝射到棱镜的一侧面，通过棱镜后，前进方向改变 ， 在白色光屏上形成彩色光带，顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色 。
25.??这和彩虹的颜色很相似 。
26.但是空气中是不可能有三棱镜存在却又能形成彩虹 。
27.这是何故?这是因为空气中飘浮有大量的小水滴 。
28.当太阳光照射到这些小水滴上，一个个的小水滴就像棱镜似地把白光分解成七种单色光 ， 对阳光起分光色散作用 。
29.阳光是如何在小水滴中产生分光色散现象?阳光射入小水滴，即从空气这种媒质进入水这种媒质 ， 发生一次折射，由于构成白光的各种单色光的折射率不同，紫光波长最短 ， 其折射率最大，红光波长较长，其折射率最小 ， 其余各色光则介乎其间 。
30.??因此 ， 光线在小水滴内产生分光现象，各色光同时在小水滴继续传播 ， 遇到水滴的另一界面时被反射回来 ， 重新经过小水滴内部，出来时再一次发生折射回到空气中 。
31.这样 ， 阳光在小水滴中进行了两次折射和一次全反射就被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光 。
32.当空气中的小水滴数量很多时，阳光通过这些小水滴，经过反射和折射作用，射出来的光集中在一起，天空中美丽的彩虹就形成了 。
33.??平时，我们看到的多数是一条彩虹，视角(从地面至虹顶的角度)约42° 。
34.有时在彩虹的外边还能看到一条颜色顺序和这条彩虹恰好相反 ， 且较暗一些的另一条虹 ， 这条叫副虹 。
35.主虹是内紫外红 ， 副虹是内红外紫，副虹又叫霓 。
36.霓和主虹为同心的圆?。秸咧涮炜毡冉习?nbsp;， 虹内、虹外天空比较明亮 。
37.??霓的视角大约51° 。
38.它的成因和主虹基本相同 。
39.它是阳光在小雨滴中经过两次反射和两次折射而形成的，即折射——全反射——全反射——折射而形成的 。
40.在地平面上 ， 我们看到的主虹和霓是半圆形的 ， 那是因为它们下半部分被地面遮住了 。
41.若是站在高山顶上 ， 就能看到主虹和霓的大部分 。
42.??只有在晴朗的天气时，在飞机舱中向下看，才能看到主虹和霓的全貌，即完整圆环 。
43.如果太阳的角度太大(例如在中午前后)，或太小(近日出或落日)，我们也不易看到虹，又因虹是阳光经小水滴反射进入我们眼睛的 ， 所以彩虹永远出现在太阳的对面，因此 。
44.??朝虹见于西方，夕虹见于东方 。
45. 。
46.其出现以夏季为主 。
47.主虹为何内紫外红我们看虹时 ， 有色的光线依着各种角度从小水滴中反射出来，对于某一质点来讲只能把某一种颜色的光线射入我们的眼帘，而从同一雨滴中折射出来的其他有色光或高或低地越过我们的眼帘，不被我们所看到 。
48.??具体??言，在那些能进入我们眼帘的，并经处于最高位置的小水滴，所折射的光线中，由于红光折射率最小，偏向角也最小，所以才能进入我们的眼帘，我们看到的只是红光 ， 其他色光由于折射率大，偏向角也大，都越过我们的头顶而去 。
49.稍低一点的小水滴，也就只能是在折射光线中偏向角比红光大，又比其余色光小的橙色光先进入我们的眼帘，而被我们看到 。
50.??其余色光中，红光偏低，黄、绿、蓝、靛、紫都偏高 ， 越过我们的眼帘不被我们所看到 。
51.以此类推，那些进入我们眼帘，并经处于最低一层位置的小水滴折射后的光线，我们只能看到的是紫光，其余色光都从我们眼皮底下溜走 。
52.这样，空中邻接的小水滴中折射出来的光线，形成一条内紫外红的彩虹 。
53.??彩虹的气象原理空气里小水滴的大?。?决定了彩虹的色彩和宽度 。
54.雨滴越大 ， 彩虹带越窄，色彩越鲜明 。
55.雨滴越?。屎绱娇?nbsp;， 色彩越黯淡 。
56.当雨滴小到一定程度时，分光和反射不明显 ， 彩虹就消失 。
57.这说明了彩虹的形成直接和空气中雨滴的存在、多寡、大小有着直接关系，反过来说，彩虹跟天气变化有关 。
58.??例如：如果彩虹的色彩从鲜艳变为暗淡 ， 宽度从狭窄变为宽大，都说明空气中雨滴由大逐渐变?。?由此，我们可以推测空气可能逐渐转向稳定，天气情况渐趋稳定 。
59.几千年来，我国劳动人民在长期的生活和生产实践中 ， 积累并流传了许多和彩虹相关的看天经验，并用简洁语言编成谚语 。
60.??这些谚语反映了天气变化的客观规律，已成为人们推测未来天气变化的依据之一 。
61.例如“东虹日头、西虹雨”(或早虹雨，晚虹晴)根据彩虹的出现，推测未来天气变化情况 。
62.虹在西方，说明西边大气中有大量雨滴存在 ， 随着天气系统东移 。
63.本地将会有雨 。
64.西虹多出现在早晨 。
65.??虹在东方，说明东边大气中有雨滴存在，天气系统已经移过本地，天气即将转晴 。
66.东虹多出现在傍晚 。
67.又如：“晚虹日头早虹雨 。
68.虹高日头低，早晚披蓑衣 。
69.虹高日头低，大水没过溪 。
70.断虹见，风随见 。
71.断虹早见，风雨即见 。
72.虹吃云下一指，云吃虹下一丈”等等 ， 都是跟彩虹相关的天气谚语 。
73.??物理教学除了要注重本学科的知识能力综合外 ， 还要注意和其他学科的知识交叉、融合，做到知识来源于生活、实验，又回于生活、实验 ， 回于自然 ， 让学生活学活用，最终为生产劳动服务 。
74.“彩虹的气象物理原理”是物理教学中的一个参考例子 ， 诣在抛砖引玉，探讨物理教学如何挖掘物理学科和其他学科的内在联系，适应综合问题新走向，培养学生的综合素质 。

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