不耻下问造句 _孔子

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不耻下问的意思
[解释] 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
[出自] 《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
不耻下问造句第一篇
1、你如果要学习，就要不耻下问。
2、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
3、不仅要多学，还要多温习，甚至要不耻下问才能考出好成绩。
4、连这样伟大的科学家都能不耻下问，何况我们这些普通人！
5、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
6、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
7、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
8、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
9、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.
10、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.
11、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
12、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好
13、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”
14、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。
15、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
16、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
17、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
18、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
19、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功：“我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”
20、古人云“三人行，必有我师焉” ，因此，我们应该不耻下问。
21、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
22、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
23、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
24、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
25、作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。
26、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
27、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
28、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
29、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
30、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
31、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
32、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。
33、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
34、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
35、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
36、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
37、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。
38、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
39、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
40、教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
41、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
42、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
43、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
44、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
45、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
46、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
47、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。
不耻下问造句第二篇
1、你如果要学习，就要不耻下问。
2、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
3、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
4、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
5、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
6、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功：“我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”
7、古人云“三人行，必有我师焉”，因此，我们应该不耻下问。
8、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
9、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
10、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
11、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
12、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
13、作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。
14、不耻下问才能有学问。
15、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
16、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
17、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
18、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
19、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
20、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
21、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。
22、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
23、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
24、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
25、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
26、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。
27、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
28、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
29、教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
30、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
31、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
32、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
33、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
34、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
35、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
36、第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。
37、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。
38、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
不耻下问造句第三篇
1、你如果要学习，就要不耻下问。
2、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
3、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
4、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
5、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
6、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.
7、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
8、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.
9、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
10、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好
11、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”
12、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。
13、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
14、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
15、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
16、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
17、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功：“我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”
18、古人云“三人行，必有我师焉”，因此，我们应该不耻下问。
19、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
20、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
21、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
22、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
23、作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。
24、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
25、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
26、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
27、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
28、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
29、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
30、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。
31、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
32、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
33、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
34、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
35、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。
36、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
37、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
38、教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
39、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
40、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
41、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
42、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
43、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
44、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
45、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。
不耻下问的上一句
【不耻下问造句】《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

不耻下问造句

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