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一、狠抓教学过程*，落实教学常规，使教学过程*规范化、精细化、实效化 。
教学常规是*学校教学工作正常运转而制定*经常化*制度和规范，它既是学校及其职能部门*教学*重要依据，又是教师履行职责*基*准则 。学校将在现有教学常规基*上结合学校实际予以优化、细化，明确在备课、上课、作业布置和批改、*方面*具体工作要求并且配以具体可行*考评要求，*《中桥中学教学常规*细则及考评办法》，形成相应*规章制度，然后在组织上和*作上具体落实，重在落实*过程和实效 ， 将教学常规*抓实、抓细、抓出成效，使之内化成教师*教学品质，形成教师良好*教育教学*会、班会等组织相关*活动，对学习优良、进步显著*学生予以表扬、奖励 ， 树立典型，鞭策后进，形成良好*学习氛围 。要求不仅班主任 ， 任课教师也要关注学生*学习兴趣*培养，良好学习习惯*养成 。
继续推进家庭作业家长签字制度，*家长参与到学生*学习中来 ， 对学生课外*学习形成有效*激励和* 。
教师要*学情在教学中逐步进行分层教学，尤其作业*布置要区分不同学习基**学生进行分层布置，要做到不同学生作业量无区别但难易度要有区别 ， 从而激发不同层次学生*学习兴趣和学习成就感，有效提高学习成绩 。
五、关注、关心学困生群体，提升学困生帮扶效果 。
【教育局督导教学工作整改报告】建立任课教师学困生帮扶档案制度，将学困生帮扶作为班主任和任课教师常规考核*一个组成部分，教师要关注学困生*心理，建立良好*师生感情，关心学困生*生活，帮助他们他们树立学习*信心 ， 培养学习兴趣 。对学困生针对不同情况给予差别化教学和培养，对学困生*进步学校要适时给予表彰，对学困生帮扶工作成效显著*教师给予表彰并及时总结经验予以推行，将学困生*数量有效降低 。
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