文章插图
尊敬*各位*，大家上午好，我是xx，2009年7月毕业于xx邮电学院工业工程专业 。在这*完全体现出来，后续工作应该还有设备产能** ， 工位作业内容*划分，工位作业指导书*建立等 。
第二、关键重点设备部分：
主要*设备有：平板自动焊、埋弧自动焊、十字架焊机、等离子切割机、涂装设备 。
*结果为：当水搅产量上升至xx台/*时，平板自动焊、等离子切割机、涂装设备、焊装*仍可保证水搅生产 ， 但会严重制约其它产品生产 。
通过对埋弧自动焊机焊接速度、焊缝长度、装夹、打磨、卸装时间、空程百分比等因素*计算* ， 埋弧焊机*产能可达xx台，十字*产能可达xx台，不存在产能瓶颈问题 。
因埋弧焊机是在专用车设计确定筒体直径不会增加*情况下，为14方及以下规格定制* 。*前，对直径增加148mm后*16方水搅罐体在埋弧自动焊机上运作进行了模拟*，结果为：理论上不存在问题 ， 如试制时现场出现突*况，最有可能需要改进*部分为驾驶室与辅助设施 。另外 ， 补救措施为由十字架焊机上面完成，不影响质量需求 。
第*”、“商品生产库容”、“备货周期”等因素*计算，并根据工序类别制定不同*仓储方案 ， 制定了总装线与特种车装配线*综合仓储方式及供线方案 。
这个方案*主要特点是：
1、设备专用区域用于卸货与备料，后期工作还应制定专用*出料与备货设备 ， 即工作组最近培训中提到*物流包装；
2、大小件库以最小*距离同时*总装线与特种车装配线；
3、将调试区、路试区域、底盘库、整*综合在一起，并考虑底盘库对专用车装配**路线 。
从这个方案得出*反思：
1、预算出*仓储面积是比较大*，与备货周期较长与生产计划稳定*有很大关系，如果有效解决以上问题，仓储部分会有很大*改善，物流外包也是一种方式 。
2、仓储布局规划只是零部件*一个基* ， 有序*仓储还需*方面*投入 。
仓储方案*不足：
1、工位器具因*商不同 ， 差异较大，不能很好**，也不能为仓储数据*建立提供准确*依据 。
2、事业计划准确度及产品方向关联较大 。
四、新工厂搬迁考察及布局*图绘制
在搬迁办*组织下，对同行业10余个单位共进行了3批次*考察，主要考察方向为工艺布局方式、物流模式、生产设备等 。
考察结果是：
1、*xx*产品结构与我们相似度非常高，正在建设当中新工厂布局方式科学而且实用，很值得我们学*小行车分层布置等经验都值得借鉴 。
下面谈谈新厂区布局*图*绘制 ， 算是对这段时间考察结果*一个汇总：
新厂区*地块虽还没有批下来，但我这里有两个预选方案，我选择其中之一，也就是新火车站*那块作为了设计基* 。
在考虑“地块条件”、“十二五生产纲领”、“仓储方案”、“工艺条件”、“考察经验”、“不同跨度行车再利用”、“车间排列整齐划一”、“物流因素”、“新工艺方案*投入”、“**出入库”等综合因素*条件下，绘制了一份新工厂布局*图方案 。
这份*图是根据我个人*认识与理解绘制*，曾给张学军部长看过，他说觉着有点问题，但说不上来哪里不对 。
在为包含**量太多，今天*时间也有限，就不在这里赘述了 。项目开始后还需更多**投入 。
下面还有小项目，我简单提一下：
1、改装装配作业区装配工时核定：
包含有水搅、矿山自卸、加油车、散装水泥车、教练车 。
2、一些简易工装*设计，具体*说，大多应该是在李国武*指导下完成*，使我对设计工作有了很大*认识与进步 。
3、等离子切割软件*学*学*科，毕业*达不同意见，属于结果导向型；
4、文字把控能力较强，反应敏捷，思维活跃；
5、理*思维发达，学习能力适应能力强，喜欢*新事物；
6、具有较强*团队合作意识和人际沟通能力，注重自身综合素质*培养，人际关系良好 。
缺点：
1、挑剔，有时候对事情要求过高，浪费太多精力 。
【主管工程师岗位竞聘报告】2、一根筋、执着，自己认准*事情，往往都会坚持到底，不会理会别人*态度 。
3、不拘形式，自己属于那咱纯粹*结果导向型*人，为了目* ， 不拘形式与手段，后果考虑*过程可能很细致 ， 但很难让别人看明白 。
4、犹豫，有时候有些事情会想出很多个可能*，想象可能会出现*最好与最坏*结果，特别是对自己不熟悉*领域 。做出决定会耗费更多*时间与精力 。
5、执行力还有待提高 。
说明：
1、先做良将，再做良相 。
2、在一个领域做*很好*人，在其它*会同样优秀 。
3、目前处理资**积累阶段，为最终对于企业*有效判断决策提供知识与经验积累 。
推荐阅读
- 燃气公司岗位竞聘报告
- 市场经营部经理岗位竞聘报告
- 助理工程师申请报告
- 岗位调动申请报告2篇
- 银行岗位竞聘演讲稿范本
- 产品工程师是做什么的 关于 产品工程师是做什么的
- 电子工程师的工作职责是什么 电子工程师职责描述
- 三支一扶是自己选岗位吗
- 前端工程师是做什么的 前端工程师是干什么的
- 电子工程师是做什么的 电子工程师的工作