文章插图
1.以面向全体学生的素质教育为核心：全体全面提高学生的基本素质和技能是新课改的中心任务，新课改精神的认真落实也真正能够史无前例地体现素质教育的精髓 。
2.建构主义为指导：根据学生的智力结构、知识结构和教师业务能力结构 ， 用最优化组合方法 ， 把学科的基本原理、概念以及它们之间内在的关系的知识结构性传授给学生，培养学生的创新意识和探究能力，真正发挥学生在学习活动中的主动性 。
3.探究性学习：是“研究最有效、最主动、最能够激发学生想象力和创造力的学习”，立足于对人的潜能的开发，立足于对学生兴趣的强化，是解决当前“应试教育”系例问题的一个重要而有效的举措 。
4.开放性模式：课程的开放性 ， 教师应不局一格 ， 从单调的课堂里走出来，通过媒体看外面的世界 。
5.通过开放的教育资源环境建构学生的知识和情感 。
6.创生性课程 。
【什么是新课标理念】7.在课标的准则下，课程是由师生这两个主体共同创生和建构的 。
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