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大家好,小龙来为大家解答以上的问题 。小学四年级道德与法治教学计划上册 ， 四年级上册道德与法治教学计划是什么这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、四年级上册道德与法治教学计划一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼 。
2、一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好 ， 乐于探究、热爱生活的儿童 。
3、二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉 ， 以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体 ， 以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活 。
4、本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性 。
5、课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材 ， 其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。
6、本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动 。
7、课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现 。
8、活动是教和学共同的中介 。
9、教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动 ， 动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习 。
10、三、教学目的及要求：初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系 。
11、2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢 。
12、3、亲近自然，喜欢在大自然中活动 ， 感受冬天的美 。
13、4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象 。
14、5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯 。
15、6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊 。
16、7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力 。
17、8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯 。
18、四、教学措施：充分利用电教手段 ， 以直观的形象激发学生情感 。
19、2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学 。
20、3、适当补充教材，丰富教学内容 ， 强化观点形成 。
21、4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成 。
【四年级上册道德与法治教学计划是什么 小学四年级道德与法治教学计划上册】22、五、教学进度教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明 ， 反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果 。
23、②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断） 。
24、③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发 ， 有意识地选择有关信息 ， 必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累 。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助 。
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