很多人觉得3岁前的宝宝什么都不懂 ， 那就遵从他的天性 ， 随便玩吧 ， 长大了一切都会了 。 0-3岁的宝宝果真如此放养 ， 早期教育的重要性真的可以“忽略不计”吗？
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3岁前 ， 宝宝的潜能开发具有无限可能
宝宝从出生那一刻开始 ， 就开始感受着周围的一切事物 ， 像一块海绵不断吸取各种信息 ， 不断地充实自己的大脑 ， 不断地建立各种条件反射 ， 其求知欲之大 ， 接受能力之强 ， 学习效果之惊人 ， 也是我们想象不到的 。
著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天 。 ”这就是说 ， 早期教育越早越好 。
一个人知识的积累 ， 是随着年龄增长而递增的 。 但学习的能力 ， 是在出生时最强 ， 随年龄增长而递减的 。 因此 ， 3岁前对宝宝加大潜能开发力度 ， 势必对他今后的发展起到事半功倍的效果 。
3岁前接受的教育 ， 会缓慢释放到一生中
周末 ， 在小区游乐场 ， YOYO老师看到几个老人在带着宝宝们在玩 。 一个奶奶对自家孙子说：“宝宝 ， 给奶奶们背几首诗 ， 咱们上早教班5个多月了 ， 学的东西可多了 。 ”
这个奶奶胜券在握似的 ， 等着孙子表演 ， 好扬眉吐气 ， 可是 ， 小孙子一句话不说 ， 直接走开玩去了 。 奶奶悻悻然说道：“她妈妈给他报的是啥早教 ， 孩子啥都没学会 。 ”
YOYO老师想说 ， 中国的教育已经培养了太多技能专家 ， 以及各行各业的能工巧匠 ， 宝宝们以后自有学习知识技能的时间 ， 而3岁前的早期教育 ， 虽说短期看不到效果 ， 但会缓慢释放到人的一生中 。
每个人成年以后的性格、情绪 ， 以及跟父母、同事 、配偶的相处模式 ， 是平和饱满 ， 有温度的 ， 还是易怒乖戾 ， 冷冰冰的 ， 都与3岁前所受的教育和环境密不可分 。
3岁前需要多感官交互学习
脑科学的研究表明 ， 调动越多的感官 ， 就可以利用越多的大脑通络 ， 从而建立起更多的神经连接 。 3岁前的宝宝 ， 大脑的神经突触和神经键将大量形成 。 只有在这个阶段提供多种感官的刺激和经验 ， 引导宝宝运用不同的感官知觉系统来探索、尝试 ， 学习新事物 ， 才能使宝宝今后的各项学习和发展有深厚的基础 。
所以 ， 对3岁前宝宝的教育应该是图景化、感官体验性学习 ， 而非抽象思维性学习 。
比如 ， “杯子里的水是凉的”“这样危险的”“这个东西太黏了 ， 粘手 ， 别玩啊” ， 大人不厌其烦地给宝宝讲大道理 ， 其实是偷懒教育 ， 而让宝宝在新事物面前失去尝试的机会和勇气 。
宝宝只有去触摸、去看、去听 ， 才能感知到水是凉的、树叶是绿的、青蛙的叫声是“呱呱”而非“喵喵” 。
3岁前 ， 宝宝依靠自身强大的吸收和模仿能力来学习
宝宝3岁前是无意识吸收性心智 ， 他并没有意识到自己在吸收什么 ， 周遭环境的一切都会“照单全收“ ， 3岁以后这种”潜意识“会逐渐减弱 ， 变成有意识的吸收模仿 。
比如 ， 小宝宝刚开始不会讲话 ， 他会主观地观察周围人群”嘴型“、听周围环境的”声音“ ， 再内化成为自己的能力 。
”无意识吸收“也就是”潜意识吸收“ 。 周围的人、事、物及环境 ， 对宝宝造成的影响 ， 会成为他日后潜意识当中为人处世及学习的方式 。
【3岁前宝宝的潜能开发具有无限可能】生命的头3年是人的身体技能、认知和社会技能、情感情绪反应发展的敏感期 ， 美国匹兹堡大学学习与发展研究中心、诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·赫克曼表示：重视宝宝的早期教育 ， 无论多早也不为过 。
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