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欢迎观看本篇文章，小升来为大家解答以上问题 。囚绿记全程教案，囚绿记全程的教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、简介：我们的世界是丰富多彩的 。由于文化传统和民族习俗的差异，每种颜色都被人们赋予了不同的象征意义 。红色象征着幸福、吉祥、革命和成功 。黄色象征着富足、辉煌、财富和尊重 。紫色象征着高贵、优雅、神秘和浪漫 。白色象征纯洁和神圣，也象征恐怖和死亡 。绿色呢？是绿植的颜色，是生命的赞歌 。绿色是春天的象征，代表和平与希望 。今天学《囚绿记》 。在这篇课文中 ， “绿色”是什么意思？它的象征意义是什么？和作者格林是什么关系？他为什么要“狱青”？为什么文章的标题是“监狱绿”？这些都是我们要讨论的事情 。
2、先看作者的介绍 。我们已经预习了课文 。“绿色”是全文描述的对象 。笔者重点介绍的“绿色”和“监狱绿色”是其中的一个环节 。请用“绿色”动宾结构梳理本文写作思路，划分文章层次结构 。快乐绿(1-4)、欣赏绿(5-7)、囚徒绿(6-12)、释放绿(13)、怀孕绿(14)
3、这篇文章是一篇抒情散文 。它的每一个层次都或隐或显地表达着某种感情、感受、感受 。这种抒情因素伴随着场景的书写，贯穿文本 。因此，需要认识到作者的情绪在不同段落中的不同表达 。让我们在文中找出作者的情绪在各个环节中是如何变化的 。
4、第一部分有没有表达作者情感因素的语句？我很开心，也很满足 。我很高兴这片绿色的阴影.我瞥见了绿色的影子 ， 感到了一种喜悦) 。那么第一部分怎么概括作者的心情：喜悦呢？第二部分有哪些句子表达了作者的感受？想念，欢喜，快乐，想念，爱 。哪个词用得最多？乔伊 。第二？小姐 。第三部分：这部分的情绪比较复杂 。(学生阅读讨论)既有怜惜、怜悯、亲情、善良，也有自私、愤怒、执念 。第四部分：珍惜祝福 。第五部分：追忆 。
5、作者的情感变化都是因为他对绿色的热爱，他对绿色的禁锢也是因为他想接近绿色 。这种对绿色的热爱是文章感情的基调 。那么作者为什么这么喜欢绿色呢？文中有哪些句子能启发我们思考？第五段：绿色是多么珍贵！这是生活，这是希望，这是安慰，这是幸福 。人生长在大自然中，绿色是自然色 。这是从绿色本身的角度 。绿色是活力的象征，希望的象征，幸福的源泉 。
【囚绿记全程的教案 囚绿记全程教案】6、那么从作者的主观角度来说，有什么道理吗？文中有没有什么陈述可以说明作者当时的情况？我厌倦了灰色的城市天空和黄色的沙漠平原；我在这座古城里孤独而陌生 。那样的话，他需要精神上的陪伴，安慰 ， 和他沟通 。“既然语文课文分为喜欢绿、欣赏绿、保持绿、放绿、保持绿五个层次，为什么作者要把文章命名为《狱绿》？从主题来看 ， 《狱绿》这一层最能表现出“绿”的性格特征，即执着追求自由的精神 ， 即“永远向着阳光生长”，“永不屈服于黑暗” 。从时代背景来看，当抗日战争在中国爆发 ， 日本帝国主义大规模侵略我国领土的时候，中华民族迫切需要发扬常青藤精神和不屈服于外来压迫的勇气 。从文章的内容方面看，监狱绿层最丰富 ， 绿枝的人生变化和作者心情的起伏最复杂，表达方式也最多样，是文章中最重的 。从结构上看，这部分是文本的转折点 ， 叙事经历了跌宕起伏 。如果只是写手喜欢绿色没有任何变化，那就平淡直白了 。
7、在作者眼中，绿枝有什么性格特征？在文章的第七段，绿色的树枝是美丽的东西 。它们伸出柔软的卷须，张开折叠的嫩叶，有纤细的叶脉，下雨时，它们发出啪嗒啪嗒的声音，翩翩起舞 。它的绿影给人带来欢乐和满足，是大自然送给人的礼物 。它也有脆弱的一面 。一旦失去阳光，它就失去了绿色，变成柔和的绿色，变成黄色，树枝变得又细又细，像一个生病的孩子 。太可爱了 。它有着倔强执着的性格，尖尖总是朝向窗外；它永远向着太阳生长，是永不屈服于黑暗的“囚徒” 。
8、这些性格特征是现实生活中绿枝的特征吗？不，这些特征既有现实的一面，也有作者想象和美化的一面 。他们被拟人化了，作者把他们写成了人 。
9、学习课文中对物体的描述：柔软的卷须，幼叶的细脉；动态：伸展、攀爬、放松啪嗒啪嗒的声音和跳舞；颜色(变化):变绿变老
10、那么对象是目的吗？没有，目的是什么？很抒情 。一切景物词都是感伤词 ， 写景物对象的目的是抒发感情 。作者通过这个物体表达了什么样的感情？对绿色的热爱，对绿色的留恋 。但这不是直接抒情诗，而是间接抒情诗 ， 是一种情景交融的抒情方式 。文章中有没有直接的抒情？哪一段是最集中的直接抒情？第五段(略)，这是直接表达自己心意的方式 。
11、第11段作者责怪心中的“魔念”没有放下绿枝 。你认为这些神奇的想法指的是什么？幻思是指作者头脑中自私、偏执的心理 。如果他脑子里有神奇的想法 ， 他就会做出违背常理的事情 。有些人甚至会犯罪 。每个人的心里都可能有神奇的想法 ， 我们必须不断克服，才能逐渐成长为一个纯粹的人 。
12、成语“墨守成规”“勉励幼苗”的用法有什么特点？作者把“旱车辙”这个词压缩成“旱车辙”，用来修饰“鱼”，也隐含了“旱车辙，渴水扬桶”的典故 。“促进幼苗生长”是贬义词，在这里作为褒义词 ， 表达作者对常春藤生长的渴望 。成语活用是指根据实际需要在成语原型的基础上进行的活用 。比如“他真的是手脚并用在跳舞”(《记梁任公先生的一次演讲》)，这是成语的拓展；“旁观者清”、“眼见为实”是成语的反向用法；目前广告中的“沉默的蚊子(气味)”(一种驱蚊广告)“随意洗澡(欲望)”(一种热水器广告)都是成语的变化 。但随意使用成语会造成语言混乱，成语不宜误用 。
13、课外练习：用拟人的手法描述一种植物 ， 试着写出事物的特征 。(100字左右)
本文到此结束，希望对大家有所帮助 。
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