文章插图
法学生*实*学阶段最后一次实*家很是激动、又很是期盼 。因为这次实*学阶段所学到*知识 ， 又可以为我们提供一个社交*平台，为我们正式走入社会，做好充足*准备 。此次毕业实* 。所谓层次更深 ， 是知我们对法律*理解，不仅仅停留在认知*层次上，而是要深入挖掘法律条款*应用背后*理论进出和理论根据 。从这一点来说，对我们*专业要求更加苛刻，需要我们对法律条文十分熟悉，对法律条文所指向*现实应用也要能够从容把握 。
所谓内容更广，是知我们实践*内容包括了案件*旁听、庭审后卷宗*整理、包括了对每一个所参与案件*预评以及对处理结果** 。因此我们体会到，此次实*有裨益 。
所谓意义更大，在外延上是指实*学四年*知识掌握*一次总*考察，从正面直接反映了*科四年*学*脑思维*活计就只好由我们来做了 。旁听庭审看似是一个比较轻松*事情 ， 但如果想从中领悟到一些东西，提高自己*专业素质，就需要大动一番思考 。这之间对我触动最深* ， 是这样一个案子：
三名犯罪嫌疑人，都是某地方初中*学生，平*里游手好闲 ， 基*上属于学校、老师、家长“三不管”*类型 。因为痴迷网络，手上又没有很多钱，他们就长期在校园敲诈勒索学生，直到案发，他们竟然在校园为祸半年之久 。
案发原因也值得一提：某*他们故技重施，勒索一名学生，并且扬言“不给钱就无法保证他*安全” 。但是那名学生身上实在没钱，他们于是叫他回家去取 ， 而且声称取不到钱，就不让他进校门 。这名学生回家要钱 ， 言语吞吞吐吐，编*理由也不符常理，这才引起了家长*怀疑 。在家长*追问之下 ， 这名学生吐露了实情 。于是家长带着孩子一起找到了学校 。
学校有关部门对待此事*态度十分暧昧 。一再强调这只是一次寻常*学生打架斗殴*事件，并说学校会尽快处理 ， 让家长放心回家 。
【法学生公司实习报告】家长走后，学校有关老师只是安*了一下这名学生，而没有深究此事 。当*放学三名犯罪嫌疑人再次找到这名学生，在得知他仍然没钱而且还把家长带来告到学校后，三名犯罪嫌疑人怒不可遏，将这名学生痛打一顿，之后扬长而去 。后来经法医鉴定，该学生*伤情已构成重伤 。
三名犯罪嫌疑人归案后 ， 很快就承认了自己*犯罪行为，而且交待了近半年间他们敲诈勒索、*、抢夺学生*多起犯罪事实 。据说 ， 三名被告人交待*事实，让办案*民-警很是震惊 。而他们三个还在天真地问：我们什么时候可以回家?因为案件涉及*被害人众多，而且很多都是连犯罪嫌疑人都不认识*人，在调查取证*过程中，民-警着实费了一番*夫 。据办理此案*民-警透露 ， 有部分学生，慑于他们三人**，迟迟不敢出来作证 。经过警-察和家长*共同教导，才肯出面指正 。
这件案子*情况并不复杂 ， 只是涉及*关系非常微妙，对整个县*教育**影响也非常大 。所以在旁听席中，坐了犯罪嫌疑人*亲属 ， 还作了该所学校和县教育行政部门*一些* 。
因为证据充分，三名被告人*认罪态度也较好，所以庭审十分顺利 。三名被告人都请了律师，但律师对公诉机关*指控并没有太多反驳，只是强调被告人属于未成年人，适用法定*从轻处理*情结 。庭审结束后，法官当庭宣判：三名被告人属于共同犯罪 ， 且触犯刑法所规定之数罪，但鉴于被告人是未成年人，在法律上应当从轻处罚 ， 最后判决三人三到七年不等*有期徒刑 。由于被害人*委托*人提出了刑事附带民事赔偿，法官又判决三名被告人家长向被害人共同支付*币5万元整 。判决书宣读以后，三名被告人*家长失声痛哭，整个法庭一片悲景 。
庭审结束后，我找到负责此案*法官，我问他为什么没有适用缓刑，给三名被告人一个改过自新*机会 。法官说如果他们*罪行能再轻一点，对被害人*赔偿能够主动、及时一点，判处缓刑不是没有可能 。但事实否定了他说*两个假设，所以只能严格按照法律来宣判 。他说自己办这个案子*压力很大，三名被告人*家属找了层层关系，想把自己*孩子“弄出去” 。
虽然案件已经审结，但我心中*问题并没有完 。首先我想到*是，三名犯罪嫌疑人在学校危害这么长时间，为何无人知晓、无人报案?其次，对于一部分画像堕落*未成年人，我们*学校、老师、家长是继续教育他们，还是抛弃他们、把他们推向社会?最后，在*案中 ， 家长是不是可以对学校提起民事赔偿，要求学校承担*者*责任 。这三个问题，在我*了我得带队老师后，基*上就得出了答案 。
第一 ， 学校不仅仅是教育者*角*，他要扮演*，还有很大一部分*者*角* 。在学校有人对学生侵害长达半年之久，而且又是群体**受害 ， 学校是真*不知情，还是根*就不想管?从学生*角度讲，因为他们年龄?。?*个体对于群体来说又处于绝对*弱势，所以很容易成为被侵害*对象 。所以在平时，既需要学校加强教育，又需要家长关心孩子 。这样做*目*就是要让孩子知道：他们该如何保护自己，他们受到侵害后该怎样去做 。
第二 ， 很大一部分未成年人，受到社会环境*影响 ， 再加上学校和家庭教育*缺失，使得他们哼了老师*“眼中钉、肉中刺”，家长也不愿过多*约束他们 。其实，未成年人***是很强* 。首先作为家长来说，要重视自己*孩子 ， 不但要懂得教育他们，而且要懂得和他们交流感情 。孩子做错事时，不能一味打骂，否则极容易引发孩子*逆反心理 。家长还要加强孩子**常看管，不能只顾着* 。一些不适合未成年人去*地方 ， 诸如网吧、歌厅之类地方，绝对不能让孩子去，因为这些地方*诱-惑力太大，很容易让不能完全辨别是非*孩子走上犯罪道路，也很容易让孩子被一些不法分子所利用 。等到孩子出了事之后再去找关系、忙赔偿已经为时已晚 。我始终信奉这句话：没有教不会*孩子，只有不会教*老师和家长 。
第三，在这个案件中 ， 被害人完全可以向学校提出索赔 。因为这是一起典型*学生在学校受到侵害*案件，被害人*家长在孩子受到威胁后，及时找到学校，但并没有引起学校*重视 。学校作为*者，却疏于* ， 理应为自己*行为负责 。至于诉讼**质该是行政诉讼还是民事诉讼，我认为应当是民事诉讼 。应为学校毕竟不是行政机关，以“不作为”提起行政诉讼不符合我国行*和行政诉讼*规定 。
事实上，这件案子不仅涉及到了一系列法律问题 ， 而且涉及到了很多*社会问题 。法律所能纠正或者惩办*只是公民*不法行为，而在这些不法行为*背后，隐藏*几乎都是相关*社会问题 。如果社会问题能够得到及时地解决，相信这三名未成年*学生也不会走上自己*不归路 。现如今我们*国家，已经认识到对未成年人*培养和教育*重要* ， 而且采取了很多措施来保障未成年人*教育和他们*合法权益，但是很多政策或者法律一到地方马上就变了味道，因此我认为 ， 地方各级行政部门、司-法-部门以及教育机构，对自己*执行能力应当进行一番反思和整改 。
实*、公正、社会公德 。因此我们应该通过一些政策或者法律规定 ， 建立或者从国外引进一些先进*制度或理念 。注重培养法官、检察官*专业素质和个人能力 。
对于在职*法官和检察官，国家应该有专门*机构建立相应*标准，定期考核其专业素质和职业道德素质，不能过完司法考试就算完事 。对于考核不合格*法官和检察官应该及时让其加强学*、公正*司法制度 。
这里我主要提出*是：转业军人不宜直接加入法官、检察官队伍 。目前我国对于转业军人*分配、安置问题仍然没有一个健全*法律规定，一些部队上*“*”、“长官”直接转业到了法检机关 。这些人几乎没有经过法学教育*培养 ， 虽然临时背背法律条文也能办事，但所办之事着实体现不了当代*法学精神 ， 对我国司法实践*长久发展实无益处 。
一个多月*实习结束*很快 。回顾这段*子，我感觉收获很多 。首先我和很多同事、*建立了深厚*友谊 。和他们在一起，可以讨论专我们、可以讨论社会热点，在闲暇*时候，可以拉拉家常 。这种友谊是没有任何利益关系*友谊，把我们*在一起*，就是法律 。我想在以后**子里，我对此会倍加珍惜 。其次是我更加深入地接触了社会 。学校是一个象牙塔，在里面*时间久了，虽然可以安心于学术，但是总会有一种脱离社会*感觉 。而实习是把我们和学校、社会相互*在了一起，在实践中检验了所学*理论 ， 从实践和理论这两方面来说都得到了升华 。
推荐阅读
- 法律系司法局实习报告
- windos10重装不能开机 window10重装系统无法启动
- 鱼松饭 鱼松饭的做法
- 海参怎么发 海参怎么发最好方法视频
- 2022年中秋节学生放假吗
- 大学生写生实习总结
- 除法的意义有几种二年级
- 锥螺的做法 锥螺的做法大全家常
- 安全带的使用 安全带的使用方法及注意事项
- 怎么制作辣椒酱 辣椒酱制作方法及配方