【老师给学生的一封信】
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老师给学生*一封信第1篇
各位家长：
大家好！
今天我想给大家交流*内容是“转换观念，形成合力” 。
我们许多孩子走进成外，不仅仅只是孩子*努力，同时，也有许多家长用了近一年*时间选题，选老师 ， 选学校 。小升初考完后，比了又比，选了又选，才终于走进了成外 。我做为成外*老师深感荣幸，也真诚欢迎您*孩子来到成外 。但今天，我却需要新生及家长们理解*是一旦做出选择后，您就失去了选择*权利，剩下*就只有为您*选择而努力了 。
社会上有许多人都说成外是“贵族学校”，您认为成外是吗？我做为成外人，明确地说我个人认为成外就是贵族学校，贵在气节，贵在品质，贵在责任 。当社会需要*时候，成外人无论在哪里，都有责任站出来带领一个团队勇于面对和担当，但千万不要以为我们是社会上认为*“富二代”，你富并不等于你贵，你可能一夜暴富 ， 却永远没有一夜暴贵* 。只有当你*孩子战胜了困难，他才具有坚毅*品质；只有当你孩子经历了挫折，他才能变得睿智而成熟；只有当你孩子承受了压力后，他沉淀出来*才是气质 。今天，你*孩子走进了成外 ， 就接过了成外人*接力棒，他有责任和义务传承成外文化，今天我以成外为荣 ， 明天成外以我为荣 。
作为家长也必须转变自己*观念，您不是普通*学生家长 ， 您是成外学生*家长，您也应该和您*孩子共同成长，和孩子一起度过他们人生中最美好*时光 。
您首先必须了解成外 ， 融入成外，和成外及成外*老师一起共同去面对孩子成长过程中*各种小*曲 。作为初一*家长 ， 首先应该了解中小学区别：
小学有6年，主要学*，要求提高，时间压缩，课时减少 。这正是中学生有压力*原因，不要以为是进了成外才有压力 ， 其实全国*中学生都一样，成外有*是更多睿智*学生，更多*机会和更高*平台 。
如果中学生还像小学那样只是上课认真听讲 ， 下课认真完成作业，那么他仅仅只是合格中学生 ， 什么是合格呢？60分！那么什么又是优秀*中学生呢？有良好*学*基**能，A卷——考查*能 ， 它考查学生学*怎么样，老师教*怎么样，有许多人认为A卷叫基* ， 这种认识是错误*，A卷考查学生基*知识掌握*精不精 。B卷——选拔*能，为更高一级*学校选拔学生而服务* 。比如数学这门学科，成外*高中要选拔有良好数学*底*学生，为高中学*呢？初中计算并不难，就是先确定符*，再进行绝对值*计算，因为当简单*事情重复做一百次，一千次，一万次，都不出错时，那就是优秀了 ， 而他出错就一定是没有良好**呢？其实这些问题老师是不能完全解决* ， 因为他属于家源*问题 ， 老师只能帮助协调 。我们有许多初中生*家长都在观察和了解孩子是否存在“早恋”现象啦，一旦发现就不留余力地进行“围追堵截” ， 又遇到青春期*逆反，结果就是你*孩子在*教育*高度 ， 家长面对*是教育*困惑，增加了学校*教育难度，所以这是最不可取*方法 。要解决这个问题，我个人认为家长应该思考在家庭教育*过程中有没有潜移默化地渗透给孩子正确*婚恋观，这不是老师能教*，因为每个家庭面对*情况是不同* ， 而是主要*家长在*常生活中去引导，老师只能配合协助解决* 。譬如，当孩子看*后某些问题你可以立即与他（她）探讨，当孩子看了小说时你也可以与他分享，当邻家孩子*故事上演时你也可以了解他*观点等等 ， 以引导孩子形成正确*婚恋观 。
做一名初中生*家长，首先树立与孩子共同成长*思想 ， 孩子刚进入成外，要适应成外*生活、学**挫折等着他，说明你*孩子需要挫折教育 。甚至有个别家长因为排名在后，就去*是非，组织几个家长到校长那去*老师 ， 其实每一次校长都首先要找班主任，所以我希望家长能先与班主任沟通，给我一次机会，就是给孩子一次机会 。举一个真实*事例：
在带往届学生时发生这样一件事，有一个周末一个家长给我打*，话没说几句就哭*很伤心 ， 我知道，一定发生了什么，立即请她来我家，从她*哭诉中我明白了，是上某一学科课时，她*女儿讲话，老师招呼了一次，女儿还是不听，结果这个老师居然让旁边*一个男生打了她女儿一个耳光 。周末回家女儿就把这件事告诉了*，她完全无法接受，情绪也很激动 ， 说是要去教育局告学校、告老师 。我说既然你都来了，说明你还是信任我* ， 我帮你*一下吧，假如你去告他，我完全能理解，因为这正是*和学校严查*一类违法事件，这个老师很可能下岗，然后换一个新老师 。你可能以为这件事处理完了，其实不然，因为任何一个撇老师也有优生，任何一个优秀*老师也有差生，所以无论是什么样*老师 ， 都有学生喜欢，也有学生不喜欢，那么班上喜欢这个老师*学生会怎么与你女儿相处呢？许多年以后，同学们聚会时，说起你女儿时 ， 他们记忆最深刻*是什么？换个角度，这个老师还年轻、没有孩子，也许他还不是非常懂学生及学生父母*心，自己也可能还是父母身边一个任**大男孩呢，如果他失去了这份工作，我相信对他一生*影响也是很大* ， 所以如果你相信我，就给我一周*时间，假如一周后你不满意，我陪你去找校长 。在送走家长后，立即与老师*，制定了一系列关于这个孩子*教学措施及情感补救方法，一周后*女孩*小测排名第八 ， **没有给我打*，半期考试班级排名第四，家长还是没给我打* ， 初*扬一句，他们就会很满足了 。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你 ， 他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场 。
接下来是读 。有句话： “ 读书破万卷，下笔如有神 。” 学英语也是这样 ， 很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言*感觉 ， 如果有很好*语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了 。那么语感怎么来呢？就是*读出来* 。一定要让学生养成每天读英语** ， 并且学*家见面交流 。因学校教学任务繁重，家长工作也很忙，所以没有时间开家长会 。现在我以一封**形式与大家沟通 。其目*是：加强老师与家长之间**，更深入地了解孩子 ， 以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量 。同时希望家长积极配合我*工作，使每个孩子能够在老师与家长*教育合力下茁壮成长！现我就301班与数学有关*情况向大家作个说明 。
一、基*情况：
*班共40人，在我所教学*这*现在孩子们是否养成认真做题*好*部分孩子可能没有那么快，那针对这部分学有余力*孩子，我建议家长朋友让孩子做一些*资料，以充实大脑 。相信您*孩子会越来越聪明！
家长困惑*扬 。每次作业完成后，让孩子自己*一遍，使其养成认真做作业、认真**好*关系 。所以，我希望家长从现在起，纠正孩子*作业*发雷霆 。如果每个学生都不会错，那我们*作业就失去了意义，我们班就完全可以不布置作业了 。为什么布置作业：就是某些知识点孩子们掌握得不是很牢固 ， 需要一个巩固*过程，因为有了这个过程，孩子才会越来越棒！所以家长要有一个正确*态度来对待孩子*错误 。努力了 ， 认真了 。我们就不能太责怪他，应正确对待 。如果是很粗心，则批评 ， 这里*批评 ， 不是打骂 。什么事情可以打骂呢？品德上出*问题，可以打，多次不做作业可以打，如果孩子在做作业时 ， 你还吼他，孩子在惧怕*心理作用下，是学不好* ， 适得其反 。所以请你拿出耐心和细心来对待孩子，多鼓励孩子，你一定行！如果孩子某一方面，有一点进步，我都希望家长能给孩子鼓励，一定要用语言，或者一点小物质奖励 。这样孩子学习起来才劲头十足，她会知道：原来我这样做，父*和老师会很高兴 。
三、 希望家长们做孩子*榜样、
我希望家长们做任何事情前，从给孩子做个榜样*角度出发，比如，孝敬父母，你*身影就是孩子以后*身影 ， 再如：*、上网、家庭矛盾，这一切 ， 请都不要当着孩子*面，因为家长顾着自己玩，作业找你签字 ， 你就写个名字，敷衍*态度会使他也敷衍起作业来 ， 这样 ， *课落多了，是补不起来*，最重要*会使他*格慢慢叛逆起来，所以我希望家长应给孩子创造一个和谐美满*家庭氛围 ， 这才是孩子认真学习*前提！在*学期结束时，我们将在孩子们中，评选出最优秀家庭5名，希望您*家庭榜上有名 ， 让您*家庭成为全班同学羡慕*榜样！
俗话说：十年树木、百年树人，孩子是祖国*希望，为了祖国*未来，让我们为孩子架起沟通*桥梁，一切为了孩子*发展，作出我们*努力！如果您还有什么困惑，请及时与我**！
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